孩子受傷害為何選擇緘默？

少兒期編輯醫(yī)點(diǎn)就懂

81次瀏覽發(fā)布時(shí)間：2021-08-07 20:03:13

曾經(jīng)的我在一所中小學(xué)開(kāi)展性健康教育科學(xué)研究。一天，這所中小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)告訴我了六年級(jí)一位老師對(duì)學(xué)員性侵犯的事情。這一班的教導(dǎo)主任是位男士，他授課的情況下運(yùn)用大部分學(xué)員低下頭寫(xiě)作業(yè)的機(jī)遇，將一個(gè)男孩叫到演講臺(tái)上立在他邊上，隨后門把伸入男孩的襠部摸弄男孩的生殖器官……班里有13個(gè)男孩被他那樣性侵，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一年。之后有一個(gè)男孩常常被他謾罵和性侵，在難以忍受的狀況下將事情告知了父母，內(nèi)幕從而解開(kāi)。校領(lǐng)導(dǎo)跟我說(shuō)老師的個(gè)人行為是不是違法，我講他早已違犯法律法規(guī)了。

我明確提出要與男孩獨(dú)立交談，校領(lǐng)導(dǎo)愿意了。當(dāng)我們看到男孩的情況下，望著比我高于大半個(gè)頭的孩子，我內(nèi)心閃出一個(gè)想法：“他早已是個(gè)男生了，為什么不抵抗啊！”男孩一臉凄苦、目光抑郁，坐著后不吭聲。他在四年級(jí)的情況下就開(kāi)始學(xué)習(xí)我的課程，我給他講過(guò)防止性傷害的課。我挨近他緩緩的問(wèn)：“我給大家班的同學(xué)們講過(guò)預(yù)防性侵害的課，你記得嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后逐漸哭，高聲痛哭流涕，哭得全身上下都是在發(fā)抖，壓抑感已久的痛楚霎時(shí)間噴出來(lái)，我握著他的手，期待可以緩解他的痛苦。

平復(fù)出來(lái)后，他逐漸跟我說(shuō)事情的歷經(jīng)。我詢問(wèn)他：“為何這么多男孩都被老師摸弄生殖器官，卻沒(méi)有一個(gè)男孩將事情說(shuō)出來(lái)？”他跟我說(shuō)：“大家同學(xué)們都很怕他，他會(huì)給父母通電話說(shuō)我還在院校主要表現(xiàn)不太好，父母便會(huì)打我，這學(xué)年我的考試成績(jī)降低得很厲害，父母一直都在指責(zé)我。并且，父母不容易相信自己說(shuō)的話，她們只堅(jiān)信老師得話。假如說(shuō)出去，老師不承認(rèn)，還要說(shuō)我瞎說(shuō)，老師更應(yīng)在班里罵我了?！?/p>

我詢問(wèn)：“老師還常常罵你不？”

他說(shuō)道：“老師這段時(shí)間罵得尤其兇，在全體同學(xué)眼前罵我‘笨豬’‘腦殼存水’，托詞我考試分?jǐn)?shù)不太好，就罵我?！?/p>

我詢問(wèn)他父母對(duì)這一件事情的觀點(diǎn)和解決方法，他跟我說(shuō)：“現(xiàn)在我早已要畢業(yè)，父母不愿對(duì)老師如何，昨日還請(qǐng)老師吃海產(chǎn)品，還送他禮品。期待他對(duì)于我多教導(dǎo)。”

我的痛心到頂點(diǎn)，孩子早已遇到了野獸一樣的老師，如何還使他遇上那樣發(fā)麻的父母啊！孩子的父母何時(shí)才可以醒過(guò)來(lái)堅(jiān)定不移地立在孩子一邊！大家談了近兩個(gè)小時(shí)，走的時(shí)候他對(duì)我說(shuō)：“胡老師，我還不清楚人活著是否有含意，如今我非常想的是離去這一院校?！?/p>

之后，也沒(méi)有再看到這一孩子。被老師性侵的13個(gè)孩子的父母一同將這一事情遮蓋了出來(lái)，她們的原因是孩子要畢業(yè)，不愿由于更換老師危害孩子的畢業(yè)考試。父母?jìng)儽仨?的是孩子們的考試分?jǐn)?shù)和說(shuō)白了的“發(fā)展前途”，她們沒(méi)有考慮到過(guò)孩子們的人生道路將因而而承擔(dān)哪些的內(nèi)心痛苦！院校都還沒(méi)對(duì)老師作出一切懲罰，他仍然給這一班的孩子授課，仍然能夠對(duì)孩子們隨意謾罵。

為何孩子們?cè)缫褜W(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)防止性傷害的課程內(nèi)容，卻對(duì)老師的惡事喪失抵抗的工作能力和保護(hù)自己的工作能力？這種11～十二歲的孩子，為何可以承受這一老師的催殘長(zhǎng)達(dá)一年的時(shí)間？院校和那13個(gè)孩子的父母的作法給了大家最好是的回答。

中華傳統(tǒng)中的“孝心”文化藝術(shù)對(duì)教育體制危害很深，父母看待孩子的規(guī)定除開(kāi)聽(tīng)從或是聽(tīng)從，聽(tīng)從父母，聽(tīng)從老師，聽(tīng)從一切權(quán)威性，“一日從師，終生為父”就是最好是的注釋。這也是孩子害怕也不愿意將自身被害事情告知父母的緣故之一。在孩子的心中中，父母是立在老師一邊的，始終不容易堅(jiān)信自己的孩子！大家的孩子自小就需要學(xué)好掩蓋自身的真正感情，察顏觀色。老師與被侵犯的學(xué)員處于不公平的關(guān)聯(lián)中，當(dāng)孩子遭受性傷害后，因?yàn)槲窇謾?quán)威性，害怕立即表述心里體會(huì)，她們適應(yīng)父母和老師的方法就是緘默和消沉抵御。殊不知，那樣的方法卻讓孩子們不斷遭受性傷害。

被害孩子會(huì)覺(jué)得自身不會(huì)再像之前那般極致，并且擔(dān)心父母不會(huì)再像之前那般善待自己，它是她們最承受不住的痛苦，因此她們不愿意把遭受性傷害的事情告知父母，它是被害孩子防范意識(shí)的一種方法。

一次，我給三年級(jí)的學(xué)員開(kāi)展預(yù)防性傷害的文化教育，課后練習(xí)有一個(gè)女孩找到我。她跟我說(shuō)每一個(gè)禮拜天，父母都是會(huì)帶她去野外玩，同行業(yè)的也有父母的幾個(gè)盆友。每一次玩兒時(shí)，都是有一個(gè)大伯參與，這一大伯喜愛(ài)抱她，常帶上她到離父母很遠(yuǎn)的地方玩，還用手去摸她的臀部和人體，她討厭那一個(gè)大伯，但母親看到大伯帶她玩都不阻攔，她都沒(méi)有將這一件事情告知母親。直至上我的課后，才知道大伯那樣做是對(duì)她的損害。她講：“胡老師，現(xiàn)在我了解要怎么做了！我不想再使他抱我了?！蔽以儐?wèn)她是不是想把事情告知母親，她很遲疑，之后或是說(shuō)不愿告知母親。歷經(jīng)這堂課，盡管女生還想對(duì)父母?jìng)鹘y(tǒng)這一密秘，但她明白了避開(kāi)侵害者來(lái)保護(hù)自己不會(huì)再遭受損害。

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