把犯錯(cuò)的權(quán)利還給孩子

二把犯錯(cuò)的權(quán)利還給孩子
有這樣一則故事:一位女士去一位美國(guó)老師家做客,她看見老師不滿3歲的孩子正在將一把鑰匙笨拙地插進(jìn)鎖中,孩子想要打開臥室的門,可是由于身高和協(xié)調(diào)性都不夠,怎么也打不開。于是,這位女士連忙走過去想幫助他一下,卻被老師阻止了。那位老師說:“不要去打擾他,讓他自己先犯些‘錯(cuò)誤’吧,琢磨一會(huì)兒總能把門打開的,這樣他就再也不會(huì)忘記怎樣開門了!
果然,孩子花了很長(zhǎng)時(shí)間才打開門,他高興地拍手。
人不是圣賢,錯(cuò)了嗎?在學(xué)習(xí)、工作和生活中,大人也不可避免地會(huì)犯各種錯(cuò)誤。更何況這些天真無邪的孩子呢?成年人應(yīng)該意識(shí)到孩子犯錯(cuò)誤是極其正常的事情,活躍的孩子不犯錯(cuò)誤是不正常的。
兒童的錯(cuò)誤可分為兩種。一個(gè)是長(zhǎng)輩必須馬上糾正,不講衛(wèi)生,欺負(fù)弱小,不知道愛護(hù)公物等,另一個(gè)是孩子能夠自己糾正。例如,如何適應(yīng)環(huán)境、生活、挫折等,對(duì)于這樣的錯(cuò)誤,父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子犯。因?yàn)?,孩子在不斷“犯錯(cuò)”的過程中,往往可以不斷地改正錯(cuò)誤,這是一個(gè)自我完善的過程。如果不給孩子這樣的機(jī)會(huì),他們就會(huì)變得懶惰,不敢嘗試,依賴父母。更重要的是,孩子不犯錯(cuò)誤就不知道什么是錯(cuò)誤,也不知道如何改正錯(cuò)誤,為什么要改正錯(cuò)誤。
鼓勵(lì)孩子犯錯(cuò)誤的意見可能會(huì)被很多中國(guó)父母拒絕,他們認(rèn)為這是不合理的。其實(shí),鼓勵(lì)只是一種手段,培養(yǎng)孩子的悟性才是真正的目的。兒童的悟性都是從錯(cuò)誤中得來的,這與“失敗乃成功之母”、“吃一塹、長(zhǎng)一智”等古訓(xùn)如出一轍。當(dāng)然,這里的錯(cuò)誤不是違法亂紀(jì)等原則性的錯(cuò)誤,而是孩子在追求知識(shí)的過程中認(rèn)知能力的幼稚失敗、受到挫折、走路的途徑。例如,偉大的發(fā)明家愛迪生在發(fā)明燈之前失敗了好幾次,犯了好幾個(gè)錯(cuò)誤,最終意識(shí)到了鎢絲的價(jià)值和作用,發(fā)明了燈。
每一位父母都希望自己的孩子優(yōu)秀、聰明,十全十美,希望他們永遠(yuǎn)做一個(gè)乖孩子。然而,這樣的愿望是美好的,充滿愛意的,也是錯(cuò)誤的,自私的。父母在養(yǎng)育孩子的過程中切勿以個(gè)人的喜好左右兒童的成長(zhǎng),應(yīng)該以兒童的成長(zhǎng)需要為根本,輔助他們身心的發(fā)展和統(tǒng)一。每一個(gè)孩子都應(yīng)該在孩提時(shí)代多犯一些錯(cuò)誤,父母對(duì)此應(yīng)該抱著寬容的態(tài)度,小時(shí)候犯錯(cuò)是為了保證孩子在踏上社會(huì)后少犯致命的錯(cuò)誤。
然而,少有父母能夠意識(shí)到這一點(diǎn)。孩子犯了錯(cuò)誤后,大人輕輕地說:你的孩子怎么樣?別人的孩子那么好,你為什么總是教不好?每天都有小錯(cuò)誤,大錯(cuò)誤不斷,你真的是個(gè)壞孩子嗎?真的給爸爸媽媽丟臉啊!我們真后悔生你??!重要的是懲罰和罵人,破壞孩子幼小的身心。試問,這些做法真的是為了孩子好嗎?
父母是否想過,當(dāng)孩子一開始犯錯(cuò)的時(shí)候,如果他們知道自己做錯(cuò)了,也會(huì)努力地想要改正呢?只是生活無常,成長(zhǎng)中的孩子沒什么經(jīng)驗(yàn),遇到從未發(fā)生過的事情后,他們總是在新事物面前感到困惑。孩子有想做事的愿望,但不知道該怎么辦,該怎么辦。此時(shí),他們本能地保護(hù)自己,采取不正當(dāng)措施,破壞想處理的事情,傷害他人的可能性很高。遇到這種情況,家長(zhǎng)要分析原因,幫助或引導(dǎo)孩子找到正確的做法。如果只是一味的批評(píng)和譴責(zé)孩子,就會(huì)失去自信,從心里認(rèn)定自己是壞孩子,永遠(yuǎn)改變不了。這樣,品行良好的孩子們無緣無故地被父母性為壞孩子,壞孩子真的誕生了。
孩提時(shí)代是一個(gè)人最美好的時(shí)候,是兒童最容易接受教育也最具可塑性的時(shí)代。成年人應(yīng)該抓住這個(gè)黃金時(shí)段,在思想上正確引導(dǎo)孩子的同時(shí),也要允許孩子犯錯(cuò)誤。孩子犯錯(cuò)不是壞事,在一定程度上是好事。孩子犯錯(cuò)是因?yàn)樗臒o知,大人正好能抓住這樣的契機(jī)好好教育他,這種教育對(duì)他將來踏上社會(huì)后不犯同樣的錯(cuò)誤是絕對(duì)有幫助的。
當(dāng)孩子們因無知而犯錯(cuò)誤時(shí),成年人不應(yīng)該輕易給他們定義,例如,如果他們覺得他的性格有問題,他們應(yīng)該輕易放棄教育。父母應(yīng)該遵守自己的職責(zé),認(rèn)真分析孩子為什么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤,那個(gè)錯(cuò)誤的根源在那里,犯這樣的錯(cuò)誤在今后的人生道路上對(duì)他有什么危害性等。自己先理解,然后找機(jī)會(huì)和孩子交流,在交流過程中盡量冷靜下來,感動(dòng),理解。慢慢地,孩子學(xué)會(huì)了人和工作,健康自信地成長(zhǎng)了。
每個(gè)人都不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤。父母應(yīng)該做的是如何將兒童犯錯(cuò)誤過程中的不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素、積極、合理因素。但是,不能讓孩子犯錯(cuò)誤,忽視或忽視,但是不能總是規(guī)范孩子的言行,決不允許孩子犯錯(cuò)誤。這兩種做法都是極端錯(cuò)誤的。父母是孩子的第一位老師。父母的一言一行是對(duì)孩子無聲的教育。
成人不要忽視日常言行的重要性,兒童能夠從中體會(huì)到父母的關(guān)愛和尊重,長(zhǎng)時(shí)間潛移默化的感染,會(huì)激勵(lì)孩子成長(zhǎng),起到一種“無聲勝有聲”的教育效果。當(dāng)孩子犯錯(cuò)之后,心中充滿了不安和惶恐,如果成人在此時(shí)給予熱情的鼓勵(lì)、誠(chéng)懇的提醒、有效的點(diǎn)撥,孩子便會(huì)發(fā)自內(nèi)心的熱愛父母,喜歡向父母傾訴生活或?qū)W習(xí)上的快樂和憂愁,喜歡和父母協(xié)作努力,爭(zhēng)取成功。和諧父子關(guān)系,培養(yǎng)巨大的教育力量。另外,大人之間發(fā)生沖突和矛盾時(shí),不要在孩子面前吵架、扭傷、掉東西等,不要盲目地把憤怒轉(zhuǎn)移到孩子身上,不要在孩子面前大打出手說壞話中傷。這樣做會(huì)子帶來負(fù)面影響,給他帶來一生的心理陰影。
兒童身心等多方面的發(fā)展是有規(guī)律的,這個(gè)規(guī)律包括發(fā)展的不平衡性、順序性、階段性和差異性等。父母應(yīng)首先尊重這些規(guī)律,關(guān)注孩子在身體和心理兩方面所產(chǎn)生的量和質(zhì)的變化,不斷地啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵(lì)他們開掘自己身上所蘊(yùn)藏的巨大的發(fā)展?jié)撃堋M瑫r(shí),孩子作為發(fā)展的人,還是不成熟的人,不能要求完美的人,要求他負(fù)責(zé),鼓勵(lì)他從缺陷和矛盾中找到發(fā)展的動(dòng)力和方向。把孩子當(dāng)成發(fā)展的人,理解他存在的不足,允許他犯錯(cuò)誤,理解失敗只是一個(gè)過程,從學(xué)習(xí)到最終成功的過程,徹底放下害怕錯(cuò)誤的負(fù)擔(dān)。只有這樣,才能激發(fā)孩子想象和創(chuàng)造的熱情,不斷進(jìn)步和發(fā)展。
一對(duì)美國(guó)父母看著孩子玩錯(cuò)了游戲,卻平靜地看著墻壁。有人問為什么不告訴孩子,他們說:不行犯錯(cuò)誤也沒什么,他們的理解必須從錯(cuò)誤中得到。這么快告訴你,生活還有什么樂趣?
兒童在成長(zhǎng)過程中有各方面的需求,包括失敗后獲得的認(rèn)知滿足感,作為父母必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),確立為兒童終身發(fā)展思考的現(xiàn)代育人觀,以發(fā)展視角看待兒童,建立民主、寬松、和諧的成長(zhǎng)氛圍,培養(yǎng)兒童自信、自我強(qiáng)化、完善自我能力
鼓勵(lì)孩子犯錯(cuò)誤,要求父母放棄扮演孩子人生道路上的清障工的角色,孩子自己應(yīng)該做的事情,大膽地思考,大膽地做,大膽地嘗試,不要因?yàn)樗麄冏霾缓?,容易犯錯(cuò)誤而接管,更不要因?yàn)樗麄兊奶煺嫦敕ǚ稿e(cuò)誤而受到責(zé)備只要有利于思維創(chuàng)新,有利于身心健康成長(zhǎng),就應(yīng)該允許和鼓勵(lì)他們犯一些天真的錯(cuò)誤。只有這樣,他們才能逐漸培養(yǎng)從失敗到成功的自信,不會(huì)成為縮手縮腳、害怕尾巴的弱者。
父母應(yīng)該對(duì)教育好孩子,特別是個(gè)性強(qiáng)、容易犯錯(cuò)誤的孩子有信心。只有父母首先有自信,才能培養(yǎng)孩子的自信。為了孩子更美好的未來,父母應(yīng)該允許他們犯錯(cuò),讓他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)生活。