語言灌輸不如親身示范

學(xué)前教育編輯健康解讀者

112次瀏覽發(fā)布時(shí)間：2021-08-14 17:16:10

知識是能力發(fā)展的工具和結(jié)果，能力是獲取知識的動(dòng)力和手段。培養(yǎng)嬰兒的能力有助于不斷獲得知識，向嬰兒灌輸知識不一定會(huì)增加?jì)雰旱牟拍堋?/p>

圓圓未滿三歲就成了社區(qū)里的小明星。他不僅知道很多東西，還會(huì)自己編故事。弟弟、妹妹、哥哥、姐姐都喜歡和他玩，很多父母都可以從圓形中學(xué)到一些把戲。例如，他告訴大家顏色，先指著周圍的花說紅花，然后指著車說紅車，指著旗幟說紅旗，然后指著紅燈籠不說話。結(jié)果，小伙伴爭著說紅紅燈……圓圓很聰明。

寶寶的認(rèn)知世界

三歲以內(nèi)的寶寶處在心智發(fā)展的感覺運(yùn)動(dòng)階段，他們是通過各種動(dòng)作以及視、聽、觸、味、嗅等感黨能力來認(rèn)識和了解世界的，而對于各種概念則需要相當(dāng)長的時(shí)間才能慢慢知覺和理解。例如，父母給幾個(gè)月大的嬰兒喂糖水，然后他可能不喝白開水。白水和糖水看起來沒有區(qū)別，但是嬰兒只要用嘴嘗就知道是哪個(gè)。如果我們給他黃橙汁糖水，嬰兒就會(huì)拒絕無色飲料。

嬰兒對事物的理解也需要自己的心情。例如，白兔的特征是白色的身體紅眼睛，長耳朵的三瓣嘴，如果他沒有親眼看過的話，就不能理解這只白兔是指什么。父母應(yīng)該一邊拿著畫一邊給嬰兒看，等他再見白兔就能自然地叫名字。

嬰兒知道自己和周圍世界的關(guān)系也需要經(jīng)歷。例如，嬰兒聞到剛出鍋的雞蛋湯的香味，想吃就想吃。這時(shí)，母親對嬰兒說熱了，動(dòng)不了是無效的，嬰兒伸手摸碗熱了，才能真正理解母親的意思。例如，嬰兒需要足夠高的玩具，自然會(huì)爬到旁邊的椅子上。但是，如果椅子不在旁邊的話。他不知道可以搬家，只有經(jīng)過父母的不斷示范才能學(xué)習(xí)。

孩子在生命的前幾年，需要不斷積累動(dòng)作和感知的經(jīng)驗(yàn)。從切身感受的成功或失敗中獲得知識，逐漸了解自己，了解世界，了解他人三者之間的關(guān)系，在這個(gè)過程中逐展生存的能力和學(xué)習(xí)的能力。

身教勝過言教

孩子在具體形象上認(rèn)識世界，也在仔細(xì)觀察和模仿父母的語言。我們需要教給寶寶很多知識，告訴他這是什么，那是什么，一切都是用來做什么，還有什么特征，我們需要教給寶寶很多能力，如何發(fā)現(xiàn)、觀察、如何比較、記憶、如何使用我們需要教給寶寶如何表達(dá)自己，如何與他人協(xié)調(diào)關(guān)系。在培養(yǎng)嬰兒的過程中，教育是最無聊、最有效的方法，形象的示范是最生動(dòng)、最有效的方法。

父母經(jīng)常有這樣的疑問，我告訴他不要學(xué)習(xí)，我告訴他不要搭積木……可以改變環(huán)境，嬰兒可以在老師的陪同下用積木搭高塔。這樣，問題不是孩子的，而是與父母的教育方法有關(guān)。

教育專家還會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母不曾有意教給寶寶的東西，他竟也照葫蘆畫瓢地表演給你看。例如，模仿母親的習(xí)慣動(dòng)作，重復(fù)電視上的幾句話，表演周圍人的一舉一動(dòng)，一言一行等，在你不小心的時(shí)候，嬰兒經(jīng)常露出手，令人吃驚。

孩子不是不聽大人的話，而是很難理解抽象的概念，但是父母說嬰兒會(huì)聽，只是孩子用自己的方法理解和演繹，所以張冠李戴角吃棗的現(xiàn)象也不足為奇。相對來說，嬰兒真的可以學(xué)習(xí)可以看到、觸摸和感受到的東西，更容易成為他們的知識和技能。

在嬰兒的世界里教育

早期教育沒有失學(xué)的孩子。嬰兒生活的每一天都在學(xué)習(xí)。不同的家庭是不同風(fēng)格的學(xué)校，不同的父母是不同水平的老師。早教這所學(xué)校的特級教師，是一位能走進(jìn)寶寶世界的父母，懂得孩子看世界的眼光，用孩子懂得的方式，與他交流，帶著孩子從那個(gè)絢麗的重話世界走向豐富多彩的社會(huì)。

如果和孩子在一起的話，請注意

1、不要讓嬰兒看到的東西煩惱地對他說

2、簡單地說明嬰兒參加的活動(dòng)

3、讓嬰兒在比較中觀察和記憶

4、讓嬰兒在活動(dòng)中接受人和自然的

5、邀請嬰兒參加有趣的勞動(dòng)和社交

6、按照希望培養(yǎng)嬰兒的目標(biāo)要求父母自己。

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