培養(yǎng)寶寶想象力的三部曲

學(xué)前教育編輯醫(yī)普觀(guān)察員

116次瀏覽發(fā)布時(shí)間：2021-08-14 14:31:43

關(guān)鍵詞： #寶寶

2歲，嬰兒開(kāi)始想象

嬰兒想象力發(fā)展的特征

嬰兒想象的最初表現(xiàn)約為2歲左右。嬰兒可以在日常生活中反映簡(jiǎn)單的行為。例如，嬰兒給娃娃吃飯，用長(zhǎng)椅開(kāi)車(chē)，模仿媽媽安排娃娃吃飯、睡覺(jué)、喝水等。

◆想象內(nèi)容簡(jiǎn)單貧乏

嬰兒想象的內(nèi)容不豐富，與嬰兒生活經(jīng)驗(yàn)豐富有很大關(guān)系。我們經(jīng)常看到嬰兒在向父母展示自己的作品時(shí)，限制在一些事物的范圍內(nèi)。

◆想象沒(méi)有目的

寶寶想象完全沒(méi)有目的，在進(jìn)行某個(gè)活動(dòng)或者某個(gè)游戲之前，寶寶不知道自己要做什么，最終要達(dá)到什么目的。有時(shí)候爸爸媽媽問(wèn)他在做什么，寶寶總是不回答，或者不知道自己在做什么。

◆想??????????????????????????????????????????????????。在嬰兒的游戲活動(dòng)中，如果沒(méi)有可以玩或操作的材料，很難想象。動(dòng)作有助于嬰兒感知眼前的東西，產(chǎn)生新的形象。爸爸媽媽的語(yǔ)言提示也能在一定程度上促進(jìn)寶寶想象的發(fā)生，在寶寶的活動(dòng)中，爸爸媽媽可以通過(guò)提問(wèn)或提示的方法來(lái)喚起寶寶大腦中的有關(guān)形象，從而促進(jìn)寶寶想象的產(chǎn)生。

爸爸媽媽可以這樣做

★提供豐富的刺激

想象的基礎(chǔ)是表象，形成豐富的表象是想象發(fā)展的基礎(chǔ)。嬰兒在進(jìn)行想象活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常從自己日常生活中接觸到的東西中尋找想象的形象。因此，在這個(gè)階段，接受豐富、生動(dòng)、形象的刺激非常重要。爸爸媽媽要為寶寶創(chuàng)造盡可能開(kāi)放多元化的活動(dòng)感知空間，讓寶寶盡可能大范圍的接觸和認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物，產(chǎn)生各種各樣的體驗(yàn)，形成豐富的形象。

★培養(yǎng)寶寶的記憶能力

隨著寶寶年齡的不斷增長(zhǎng)，其大腦功能在不斷完善，寶寶的認(rèn)知能力迅速發(fā)展，積累和儲(chǔ)存了越來(lái)越多的記憶表象。當(dāng)他認(rèn)知能力發(fā)展到一定程度時(shí)，就可以把已有的表象遷移到新的情景中去，這就意味著想象的產(chǎn)生。嬰兒最初的想象與記憶有很大關(guān)系，基本上是記憶表象的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移。例如，有些嬰兒看到大人抱著孩子，他也會(huì)抱著洋娃娃。有時(shí)候?qū)殞殨?huì)根據(jù)事物之間外表的相似性，把事物的形象聯(lián)系起來(lái)。比如，寶寶在搭積木時(shí)，有時(shí)會(huì)根據(jù)自己所搭積木的外形說(shuō)是房子、汽車(chē)等。因此，父母通過(guò)培養(yǎng)嬰兒的記憶力，鞏固嬰兒對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)，促進(jìn)嬰兒想象力的發(fā)展。

推薦活動(dòng)1、信手涂鴉

父母可以給嬰兒提供紙、筆，讓嬰兒在紙上信手涂鴉，不要故意追求嬰兒的作品達(dá)到某個(gè)水平，而是通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，喚起嬰兒在日常生活中接觸到的東西的記憶，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)想象。

活動(dòng)二推薦去公園

利用空閑時(shí)間，父母必須經(jīng)常帶嬰兒去公園玩。在這個(gè)游戲過(guò)程中，父母可以引導(dǎo)嬰兒觀(guān)察和認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木、鳥(niǎo)、螞蟻等周?chē)暮芏鄸|西，不要求嬰兒記住多少內(nèi)容，主要目的是通過(guò)這些活動(dòng)豐富嬰兒的生活經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)可以為嬰兒開(kāi)展想象活動(dòng)提供好的資源。

3歲，寶寶自由聯(lián)想進(jìn)行時(shí)

寶寶的想象力在3、4歲時(shí)發(fā)展迅速，這個(gè)階段的想象力基本上是無(wú)意識(shí)的，也可以說(shuō)是自由聯(lián)想。任何寶寶都可以玩。凳子和積木可以變成汽車(chē)，紙杯可以是電話(huà)，絲巾可以把自己裝扮成公主……到嬰兒手里的東西都有象征意義。此時(shí)，嬰兒的想象不再局限于具體的事物形象，而是有一定的情節(jié)和情景。嬰兒可以利用自己的想象力和大人和伙伴一起玩象征性的游戲。

嬰兒想象力發(fā)展的特點(diǎn)

◆想象力和現(xiàn)實(shí)容易混淆

嬰兒此時(shí)的想象力以無(wú)意識(shí)的想象為主。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，嬰兒的早期想象似乎經(jīng)常與意識(shí)過(guò)程糾纏在一起。他們通常只用想象來(lái)補(bǔ)充他們感受到的東西。特別是3~4歲的嬰兒，表象組合非常簡(jiǎn)單，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有不可能的事情，所以他們經(jīng)常混淆想象和現(xiàn)實(shí)。寶寶的言談中常常有虛構(gòu)的成分，對(duì)事物的某些特征和情節(jié)往往加以夸大。

◆想象內(nèi)容零散，不追求結(jié)果

此階段的寶寶想象內(nèi)容有了一定程度的豐富，但內(nèi)容之間是無(wú)意義的聯(lián)系在一起，更多的是重復(fù)生活中常見(jiàn)的幾種事物，而且所想象的事物特征也不完整，比較典型的就是寶寶所畫(huà)的人物只有頭、手和腳，沒(méi)有更多細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容。這是因?yàn)閷殞毾胂蠡顒?dòng)的目的不明確，主題不穩(wěn)定。因此，此時(shí)的寶寶主要是滿(mǎn)足于想象過(guò)程，不是去追求想象的最終結(jié)果。

◆想象主題不穩(wěn)定

三四歲的嬰兒在開(kāi)展想象活動(dòng)之前有初步的目的性，但這種目的往往不明確。即使在爸爸媽媽的提示下，有時(shí)候也可以在活動(dòng)前說(shuō)活動(dòng)的主題，但是這個(gè)活動(dòng)的主題是不確定的，會(huì)根據(jù)之后的行動(dòng)發(fā)生變化，甚至偏離最初說(shuō)明的主題。例如，嬰兒在畫(huà)畫(huà)之前說(shuō)要畫(huà)香蕉，但是畫(huà)一個(gè)月的牙齒形狀的時(shí)候說(shuō)要畫(huà)一個(gè)月等。

爸爸媽媽可以這樣做

★保護(hù)和激發(fā)寶寶的好奇心

好奇心是促進(jìn)寶寶想象和發(fā)展的重要因素。因此，父母應(yīng)該保護(hù)嬰兒的好奇心，盡可能滿(mǎn)足嬰兒對(duì)未知事物的探索欲望。同時(shí)，要進(jìn)一步激發(fā)嬰兒的好奇心，鼓勵(lì)對(duì)新事物的觀(guān)察和認(rèn)識(shí)，在這個(gè)過(guò)程中得到心理上的喜悅和滿(mǎn)足。

★★與寶寶一起玩游戲

在寶寶想象發(fā)展的過(guò)程中，爸爸媽媽的參與和引導(dǎo)是非常重要的。嬰兒的想象力是在各種活動(dòng)中逐漸發(fā)展起來(lái)的，尤其是各種游戲活動(dòng)。父母應(yīng)該積極參加?jì)雰旱挠螒蚧顒?dòng)，在共同參加的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。參加?jì)雰旱南胂蠡顒?dòng)時(shí)，游戲的主體還是嬰兒，不要過(guò)分重視想象的結(jié)果，使想象過(guò)程本身變得愉快，使嬰兒得到心理滿(mǎn)足，激發(fā)想象的積極性、積極性。嬰兒玩游戲時(shí)，他不想受到任何約束，只能根據(jù)自己的想象發(fā)揮。

★引導(dǎo)寶寶確定想象主題

寶寶需要爸爸媽媽幫助他明確想象的目的和主題。在活動(dòng)中，爸爸媽媽通過(guò)語(yǔ)言提示或解釋來(lái)指導(dǎo)嬰兒確定活動(dòng)的主題，并在活動(dòng)中提供類(lèi)似的活動(dòng)材料，幫助嬰兒在某個(gè)主題下開(kāi)展想象活動(dòng)，這個(gè)階段嬰兒的語(yǔ)言也在一定程度上發(fā)展。父母應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)嬰兒描述他們的活動(dòng)主題，并通過(guò)這些方強(qiáng)活動(dòng)的主題。例如，嬰兒開(kāi)展水果活動(dòng)時(shí)，父母可以提供水果和照片，以水果為主題引導(dǎo)嬰兒開(kāi)展想象活動(dòng)。

推薦活動(dòng)填色

父母向嬰兒提供黑白照片，讓嬰兒在這些照片中填充顏色，在引起嬰兒畫(huà)畫(huà)的興趣的同時(shí)，父母也可以通過(guò)嬰兒填充照片顏色來(lái)理解嬰兒對(duì)照片中事物的理解能力。

推薦活動(dòng)二編故事

爸爸媽媽畫(huà)出幾幅前后有邏輯聯(lián)系的簡(jiǎn)單圖畫(huà)，先讓寶寶按照一定的順序把這幾幅畫(huà)排列起來(lái)，然后再讓寶寶根據(jù)自己的想法編出故事。在寶寶講故事時(shí)，爸爸媽媽要注意運(yùn)用口頭語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行講述。

4~6歲創(chuàng)造性想象發(fā)芽

隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富和抽象概括能力的提高，嬰兒想象的目的性和主導(dǎo)性大幅提高，創(chuàng)造性因素開(kāi)始出現(xiàn)。他們的想象就不再完全依照成人的描述或指示，而能依據(jù)自己的想象進(jìn)行加工。這種創(chuàng)造型成分在游戲(尤其是角色游戲和建造、造型游戲中)表現(xiàn)得最充分。學(xué)前期寶寶創(chuàng)造想象的發(fā)展，使他們能遇見(jiàn)到活動(dòng)的進(jìn)程，如在游戲之前能夠想象出游戲情節(jié)，商定游戲規(guī)則，分配游戲角色。在畫(huà)畫(huà)時(shí)，可以先構(gòu)思或設(shè)計(jì)再動(dòng)手作畫(huà)，也可以邊想邊畫(huà)，在內(nèi)容上能反映范圍廣闊的周?chē)挛?，甚至能反映他們熟悉的文藝作品等?/p>

寶寶想象力發(fā)展的特點(diǎn)

◆創(chuàng)造想象萌芽了

寶寶想象以再造想象為主導(dǎo)，復(fù)制和模仿的成分大，創(chuàng)造的成分還很有限，創(chuàng)造想象才剛剛開(kāi)始發(fā)展。想象的創(chuàng)意成分還保留在具體形象層面，不可以在詞語(yǔ)層面創(chuàng)意想象。五六歲的嬰兒已經(jīng)有明顯的創(chuàng)造想象力，可以在他的行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)階段寶寶想象的有意更加明顯，想象活動(dòng)的主題更加明確，而且想象活動(dòng)基本上可以圍繞主題展開(kāi)，同時(shí)想象的內(nèi)容也更加豐富，內(nèi)容之間也有一定的聯(lián)系。

?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????四五歲的嬰兒在活動(dòng)前可以明確說(shuō)明想做什么，也有一定的計(jì)劃，可以按照自己的計(jì)劃進(jìn)行。嬰兒想象的主題也很集中，有時(shí)會(huì)偏離主題，但一般不會(huì)偏離主題。

◆想象符合客觀(guān)實(shí)際

嬰兒在進(jìn)行想象活動(dòng)時(shí)，想象內(nèi)容之間的聯(lián)系更符合客觀(guān)實(shí)際，而且可以用自己的語(yǔ)言對(duì)想象的事物進(jìn)行客觀(guān)的描述和分析，想象內(nèi)容的邏輯性也得到了提高。

爸爸媽媽可以這樣做

★大力發(fā)揮語(yǔ)言作用

寶寶已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，父母應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)嬰兒用語(yǔ)言大膽描述他們的想象力和內(nèi)容之間的關(guān)系。鼓勵(lì)寶寶根據(jù)自己的想法和理解進(jìn)行創(chuàng)新，特別是在利用文學(xué)作品這個(gè)工具時(shí)，不要過(guò)分追求寶寶符合成人的思維要求，要給寶寶充分的想象和創(chuàng)造的空間。

★ 通過(guò)講故事培養(yǎng)寶寶想象力

爸爸媽媽可以多給寶寶講故事，鼓勵(lì)寶寶猜測(cè)下一步將發(fā)生的事情。在講故事的過(guò)程中，要有意識(shí)地提出更多的問(wèn)題，啟發(fā)嬰兒的思考、思考、講話(huà)，以主題為中心盡情想象，用語(yǔ)言表達(dá)自己想象的內(nèi)容和故事。聽(tīng)故事是嬰兒最喜歡的活動(dòng)之一，故事中生動(dòng)的形象描寫(xiě)，有趣而奇怪的故事情節(jié)，豐富的場(chǎng)景可以豐富嬰兒的想象力，嬰兒在聽(tīng)故事的同時(shí)，用自己的想象重現(xiàn)故事中的形象和情節(jié)。這不僅使嬰兒形成豐富的表象，還進(jìn)一步發(fā)展了想象力。

★通過(guò)各種游戲培養(yǎng)嬰兒想象力

游戲可以促進(jìn)嬰兒想象力的發(fā)展。嬰兒在游戲中模仿大人的各種活動(dòng)，需要豐富的想象力。游戲不但具有趣味性，還可促進(jìn)寶寶的想象力。例如，積木可以搭成各種房子、坦克、汽車(chē)等，培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造性。

★想象力的發(fā)展是長(zhǎng)期的

嬰兒想象力的培養(yǎng)和發(fā)展不是一蹴而就的，想象力的發(fā)展與嬰兒的注意力、觀(guān)察力、記憶力等有很大關(guān)系。父母必須根據(jù)嬰兒的年齡特征采取適合自己嬰兒的方法，提供條件豐富嬰兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)嬰兒充分發(fā)揮想象力，將自己的生活經(jīng)驗(yàn)融入想象活動(dòng)，使嬰兒想象力的翅膀更加強(qiáng)大。

推薦活動(dòng)一、表演故事

父母可以選擇嬰兒喜歡的故事童話(huà)讓嬰兒表演，看嬰兒能否完全表現(xiàn)故事的主要內(nèi)容。在嬰兒的表演過(guò)程中，父母必須根據(jù)嬰兒的表演情況進(jìn)行指導(dǎo)，有時(shí)可以適當(dāng)注意。不要否認(rèn)嬰兒對(duì)故事的創(chuàng)造，不要為故事本身殺死嬰兒的創(chuàng)造力和想象力。

推薦活動(dòng)二講故事

爸爸媽媽在給寶寶講故事時(shí)，中間可以有停頓，或者問(wèn)寶寶一些問(wèn)題，讓寶寶自己想象一下，故事的情節(jié)會(huì)如何發(fā)展，結(jié)果會(huì)怎樣。父母講完故事后，可以讓嬰兒繼續(xù)講這個(gè)故事，也可以只講故事的前半部分，讓嬰兒繼續(xù)講故事。這樣既可以訓(xùn)練寶寶的想象力，還能發(fā)展寶寶分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

寶寶

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