寶寶真的不是無(wú)憂無(wú)慮

學(xué)前教育編輯健康領(lǐng)路人

106次瀏覽發(fā)布時(shí)間：2021-08-11 13:20:47

關(guān)鍵詞： #寶寶

孩子最幸福，整天放心。類似的話，我們經(jīng)常聽(tīng)到。其實(shí)，深刻理解孩子的心理后，孩子不僅會(huì)擔(dān)心，還會(huì)支付全身心，消除自己的不安和煩惱，發(fā)現(xiàn)對(duì)家人之間的矛盾有敏銳的反應(yīng)。

薛女士做了新媽媽以后，婆婆就趕來(lái)伺候她做月子，照顧小孫子。婆婆從農(nóng)村來(lái)，身體好，能干也能說(shuō)，一開(kāi)始婆媳之間相處還挺好。但是半個(gè)月以后，薛女士的奶水就很少了，不夠孩子吃的，需要添加奶粉。白天還沒(méi)有關(guān)系，到夜里，人累了一天，睡得迷迷糊糊，孩子半夜餓了要吃奶，婆婆覺(jué)得自己年紀(jì)大了不便起床熱奶，薛女士身體虛弱很不適應(yīng)半夜起來(lái)“工作”，于是面對(duì)孩子的哭聲，有時(shí)婆媳倆都木木的，遲遲不愿起床給孩子喂奶，倆人心里開(kāi)始有一種心照不宣的推諉和對(duì)對(duì)方的責(zé)備。

一天中午，婆婆哄著嬰兒玩的時(shí)候，故意說(shuō)了幾句話，讓雪先生很痛苦。婆婆對(duì)著孩子說(shuō):看到這位母親，連牛奶都沒(méi)有了，算什么母親，祖母年輕的時(shí)候牛奶多得父親吃不完！”有時(shí)，婆婆會(huì)邊喂寶寶邊對(duì)寶寶說(shuō)：“我的小孫子好命苦噯，連奶水都吃不上！婆婆說(shuō)的是事實(shí)，雪先生有針刺般的痛苦。自己為什么那么無(wú)能。受到婆婆的奎落，一直很強(qiáng)的雪先生必須承認(rèn)輸了，但心里有時(shí)對(duì)婆婆、孩子、丈夫無(wú)名的憤怒。

更重要的是，嬰兒屬于難以培養(yǎng)的氣質(zhì)的孩子，特別喜歡哭，白天不睡覺(jué)，醒來(lái)就哭，晚上是夜哭郎，大人累了。每次嬰兒哭的時(shí)候，媳婦和媳婦都在等待對(duì)方的反應(yīng)。這個(gè)時(shí)候，嬰兒一聲一聲地哭。有時(shí)候，雪先生對(duì)嬰兒大聲喊道:哭什么，讓人煩惱！嬰兒好像理解了母親的怨恨，哭得聲音更大了。

寶寶兩個(gè)月大的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)腹股溝疝氣，其他方面的發(fā)展也有點(diǎn)麻煩，比如對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)非常緩慢。雪先生很著急，覺(jué)得自己的寶寶是孩子不能教。

像薛女士婆媳之間這種心理上的“明爭(zhēng)暗斗”，在不少家庭中都存在。這種“較勁”必然會(huì)反映到養(yǎng)育寶寶的態(tài)度和行為上，對(duì)寶寶的身心健康產(chǎn)生不良影響。

媳婦和媳婦很力，嬰兒受累

很多人認(rèn)為，哺乳的孩子只有生理需求，餓了就哭，飽了就笑，尿了就撒，困了就睡，哪里有什么心理需求？說(shuō)到心理煩惱更奇怪。其實(shí)，這正是父母沒(méi)有把孩子當(dāng)成人，把孩子當(dāng)成名副其實(shí)的小動(dòng)物。

已經(jīng)有研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒在很小的時(shí)候就能夠建立起“內(nèi)部工作模型”(IWM)，這是孩子對(duì)自我、重要他人(如父母或其他看護(hù)者)及自我與他人的人際關(guān)系的穩(wěn)定的認(rèn)知模式；如果孩子身邊的幾個(gè)成人對(duì)待孩子的態(tài)度和行為是相互矛盾的，孩子就無(wú)法建立穩(wěn)定良好的IWM，這樣的情況下，孩子的情緒、態(tài)度和行為也就常常顯得難以預(yù)料，如果再遇上心急不耐煩的家長(zhǎng)，孩子與家長(zhǎng)之間的行為與情緒就互為因果、惡性循環(huán)，導(dǎo)致寶寶的心很累，當(dāng)然家長(zhǎng)的心也很累，而且彼此之間還累得不明不白。

在家庭關(guān)系中，婆媳之間的心理矛盾是潛在的、隱晦的，同時(shí)也是持久的、深刻的，具有很強(qiáng)的穿透力，它不可能像夫妻之間的矛盾那樣簡(jiǎn)潔明朗，處理起來(lái)比較容易挑明，把話說(shuō)在明處。薛女士就陷入這樣的關(guān)系困境中，婆媳之間認(rèn)為彼此都有承擔(dān)照顧孩子的責(zé)任，而責(zé)任一旦擴(kuò)散，就等于誰(shuí)都有責(zé)任，誰(shuí)也都沒(méi)有責(zé)任，這種“心理拉鋸”影響了她們及時(shí)識(shí)別孩子的心理信號(hào)，寶寶在無(wú)望的等待和莫名的吵罵中建立不了穩(wěn)定的“內(nèi)部工作模型”。疝氣是孩子付出的身體代價(jià)，社會(huì)適應(yīng)困難則是他付出的心理代價(jià)。

嬰兒邏輯:順我昌

雪的媳婦和媳婦還在認(rèn)識(shí)上犯了錯(cuò)誤。婆婆以老觀念認(rèn)為，孩子哭是正常的，不管他，哭累了自己就不哭了。雪先生想用教育的力量給孩子建立規(guī)律的生活習(xí)慣，誰(shuí)知道下手太早，孩子不知道教育，雪先生很著急，有時(shí)會(huì)給孩子帶來(lái)感情風(fēng)暴。

某種意義上，一歲以內(nèi)的嬰兒不能教，他根據(jù)自己的發(fā)展綱要面對(duì)周圍環(huán)境的影響，前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基說(shuō)，三歲以前的孩子根據(jù)自己的綱要學(xué)習(xí)，他們不服從大人的安排，完全根據(jù)自己的需要和興趣來(lái)決定

此時(shí)，父母主要不是塑造和教育孩子，而是適應(yīng)。

如果寶寶天生屬于易養(yǎng)型氣質(zhì)，那么媽媽就很有福氣了，因?yàn)橐尊B(yǎng)型寶寶的生理節(jié)律比較有規(guī)律，適應(yīng)性強(qiáng)；而天生難養(yǎng)型的寶寶，生活沒(méi)有規(guī)律，容易激動(dòng)，經(jīng)常啼哭，難以安撫，常常把家長(zhǎng)也折騰得很情緒化，因此，難養(yǎng)型孩子對(duì)家長(zhǎng)提出了更高的撫養(yǎng)要求。他要求看護(hù)者要鍛煉忍耐心、保持敏感心，慢慢適應(yīng)他的需要，他才會(huì)平穩(wěn)地適應(yīng)外部世界。如果媽媽按照書(shū)本上的條條框框或者根據(jù)自己安排的時(shí)間表來(lái)訓(xùn)練孩子，得到的結(jié)果必然是“孺子不可教”?？梢?jiàn)，教育并不是萬(wàn)能的，也不是越早越好，三歲前的孩子先別談“教育”，應(yīng)該先順應(yīng)他的“自身發(fā)展大綱”。

當(dāng)然，老年人所謂的順子經(jīng)驗(yàn)的談話也很危險(xiǎn)，她們不知道孩子從零歲開(kāi)始就是人，他們不僅有生理需求，還有心理需求，放任孩子的求救信號(hào)，不作出反應(yīng)，給孩子做壞IWM

寶寶

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