從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)孩子性母親
學(xué)前教育編輯
健康陪伴者
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不要罵孩子是很多母親知道的大道理,你真的不打折嗎?

然后看看我們嘉賓媽媽的榜樣。
34歲的高尚是大學(xué)教師,5年前女兒袁辰昕呱呱落地的時(shí)候,她就給自己提了一個(gè)要求:不打孩子、不罵孩子。因?yàn)樗嘈艖嵟瓡?huì)教孩子憤怒,抑制會(huì)教孩子抑制。
小袁辰一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大了,她淘氣,出了事故……媽媽真的每次都能合理處理嗎?
一年前的一天,高尚地帶著女兒去百貨商店,女兒突然消失了。高尚得手腳冰冷,打折后,她終于找到了在百貨商店角落一個(gè)人玩的女兒。那時(shí),她沒(méi)有生氣,抱著女兒?jiǎn)?為什么自己跑了?你是怎么想的?回家后,在電視上播放綁架孩子的報(bào)道,高尚地和女兒一起看,讓她自己想想。如果找不到母親,結(jié)果會(huì)變得多么嚴(yán)重,家人會(huì)變得多么痛苦。
這種“虛擬情景”、“假想代入”的方法是高尚自己總結(jié)出來(lái)的“育兒錦囊”。比如,一次,女兒俯下大半個(gè)身子趴在陽(yáng)臺(tái)欄桿上往下看,高尚趕緊制止了她,然后做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):拿一個(gè)易碎的玻璃杯,在桌子邊緣推倒,讓女兒看它滑落、摔碎后的可怕樣子。形象的演示讓孩子明白:如果寶寶也像玻璃杯一樣從高處摔下,會(huì)有多可怕。之后,高尚只要在報(bào)刊雜志上看到兒童高空墜落等文章,就要經(jīng)常專門(mén)閱讀給女兒聽(tīng),加深兒童止意外傷害的意識(shí)。
女兒頑固的脾氣,僵硬的時(shí)候,高貴地說(shuō):好吧,媽媽不說(shuō)你。如果幼兒園出了這樣的錯(cuò)誤,老師會(huì)怎么批評(píng)呢?女兒的自尊心很強(qiáng),她馬上纏著母親問(wèn)。
還有一次,女兒把高尚新買的貴重口紅弄斷了,高尚雖然心疼,但還是壓抑住了火氣,索性給孩子示范口紅是怎么旋出來(lái)的,滿足了孩子的好奇心,同時(shí)告訴她:小孩不能用大人的化妝品,否則,長(zhǎng)大以后皮膚會(huì)變得很糟糕,不漂亮了。
高尚認(rèn)為,不罵孩子的前提是,母親要站在孩子的角度,更加理解和理解孩子。孩子做錯(cuò)事,聽(tīng)不到道理的時(shí)候,合理的冷處理比盲目的生氣效果好。高尚的具體做法是把孩子放在安全的地方,讓她自己吵鬧。孩子平靜下來(lái)后,用孩子能理解的方法,比如童話,自己編的小故事給她講道理。
高尚也告訴女兒,她也有權(quán)指出成年人的錯(cuò)誤,即使母親批評(píng)她,她也可以提出反對(duì)意見(jiàn)。如果女兒批評(píng)得有道理,高尚會(huì)心悅誠(chéng)服地反過(guò)來(lái)向女兒道歉。
高尚親身體驗(yàn),不罵人,講平等的合理教育,使她的女兒越來(lái)越明白道理。
親切的母親建議:
不在孩子面前否定老人的撫養(yǎng)方式。這既是對(duì)老人的尊重,也有利于子女服從老人的管束。否則會(huì)使子女與老人對(duì)立。父母只要堅(jiān)持自己的教育方式就可以了。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子自己會(huì)明白,那是老人分外寵自己而采用的特別方式。
過(guò)分強(qiáng)調(diào)“媽媽和奶奶的要求不一樣”,反倒會(huì)使孩子困擾。
?如果你有時(shí)間,你應(yīng)該和你的孩子一起看動(dòng)畫(huà)。這時(shí)候,大人能夠真切地感受到孩子的喜怒哀樂(lè),而且,可以幫助孩子分析動(dòng)畫(huà)片中某些行為的正誤,這也是對(duì)孩子進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。同時(shí),大人可以幫助孩子甄別動(dòng)畫(huà)片中的某些錯(cuò)誤信息。
陳玉