高三學(xué)生抑郁的多嗎

關(guān)鍵詞: #抑郁
關(guān)鍵詞: #抑郁
高三學(xué)生抑郁現(xiàn)象較為普遍,主要與學(xué)業(yè)壓力、家庭期待、生理變化、社交困擾、自我認(rèn)知沖突等因素相關(guān)。
高考競(jìng)爭(zhēng)激烈導(dǎo)致長(zhǎng)期高壓狀態(tài),部分學(xué)生出現(xiàn)睡眠障礙、注意力下降等抑郁前兆。建議采用番茄工作法分割學(xué)習(xí)任務(wù),每天安排30分鐘正念冥想,必要時(shí)與教師溝通調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
家長(zhǎng)過(guò)高期望形成的心理負(fù)擔(dān)可能誘發(fā)自我否定。家庭成員需每周開(kāi)展平等對(duì)話,避免成績(jī)對(duì)比,可嘗試家庭繪畫(huà)治療等非語(yǔ)言溝通方式緩解緊張關(guān)系。
青春期激素波動(dòng)疊加作息紊亂易引發(fā)情緒失調(diào)。保持每天7小時(shí)深度睡眠,攝入富含色氨酸的香蕉、燕麥等食物,規(guī)律進(jìn)行跳繩或游泳等有氧運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)生物節(jié)律。
同伴競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的孤立感會(huì)加劇抑郁風(fēng)險(xiǎn)。參與3-5人的學(xué)習(xí)小組互助,發(fā)展書(shū)法或園藝等非競(jìng)爭(zhēng)性愛(ài)好,必要時(shí)尋求學(xué)校心理老師指導(dǎo)社交技巧訓(xùn)練。
理想與現(xiàn)實(shí)差距產(chǎn)生的焦慮需專業(yè)干預(yù)。認(rèn)知行為療法中的三欄記錄法可糾正消極思維,藝術(shù)表達(dá)治療幫助釋放情緒,重度癥狀需配合SSRI類藥物如舍曲林、氟西汀等治療。
飲食上增加深海魚(yú)類和堅(jiān)果攝入補(bǔ)充Omega-3,每日保證20分鐘日光照射調(diào)節(jié)血清素水平。運(yùn)動(dòng)推薦八段錦或瑜伽等低強(qiáng)度項(xiàng)目,避免夜間使用電子設(shè)備。建立"情緒日記"記錄每日心境變化,當(dāng)持續(xù)兩周出現(xiàn)食欲驟變或自殺念頭時(shí)需立即就醫(yī)。家長(zhǎng)應(yīng)每?jī)芍芘c班主任溝通學(xué)生狀態(tài),創(chuàng)造允許失敗的安全環(huán)境,必要時(shí)可申請(qǐng)暫緩學(xué)業(yè)進(jìn)行專業(yè)心理治療。