讓孩子養(yǎng)成分享的習(xí)慣
學(xué)前教育編輯
健康小靈通
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青青去紅家玩,紅紅拿出了她最喜歡的泰迪熊,青青也帶來了心愛的小球。愉快和諧的氣氛剛剛持續(xù)了一段時間,客廳里突然傳來了兩個人的吵鬧聲,紅色的母親很快就知道了。原來,青青想玩紅泰迪熊,紅不給,青青不給她玩小球,兩個人誰也不讓,爭吵就這樣發(fā)生了。

紅紅媽媽決定不指責(zé)孩子的錯誤。她對兩個人說:你不想和森林里的白兔玩游戲嗎?孩子們的興趣很快就被游戲這個詞吸引了,興奮地說:想,怎么辦?紅紅媽媽說:白兔來到森林里,一個人很寂寞,想玩玩具,哪里有玩具?青青聽了,毫不猶豫地拿出自己的球,說:我有球,和白兔一起玩吧!紅紅也迫不及待地說:我有泰迪熊,讓我和白兔一起玩吧!兩個孩子開心地拿出自己的玩具,突然明白這是最快樂的游戲方式,又開心地再玩,剛才的不快消失了。
顯然,這是一位聰明的母親,她巧妙地引導(dǎo)孩子分享,體驗了分享的喜悅。在生活中,家長經(jīng)常會遇到這樣的情況,因為大多數(shù)家庭都是獨生子女,孩子習(xí)慣獨占物品,缺乏與人分享的體驗。父母不能忽視孩子過度壟斷的心理。這個小缺點可能會給孩子將來的性格埋下自私的種子,影響孩子的人際關(guān)系。但是,上了年紀(jì)的孩子不習(xí)慣和人分享是理所當(dāng)然的,他們經(jīng)常認(rèn)為得到的東西都是自己的。此時,父母應(yīng)立即向孩子灌輸共享的概念,教孩子享受共享的樂趣。孩子們通常愿意取悅成年人,并期待成年人表揚他們。因此,只要父母的教學(xué)方法合適,大多數(shù)孩子都愿意和他們的伴侶一起玩,分享樂趣。
一天,崔先生對兒子講完故事后,故意對兒子說:曉斌,媽媽來考試,看你剛才是否認(rèn)真聽故事,好嗎?
兒子興奮地說:太好了。
崔先生說:女孩為什么高興?
兒子說:因為小動物夸耀她家的美麗。
崔先生說:之后,女孩為什么不高興呢?
兒子回答說:因為她不同意小動物去她家玩,小動物不再和她交朋友了,她很孤獨。
崔先生說:女孩為什么又高興了?
兒子說:她最后同意小動物去她家玩,小動物又成了朋友,大家都很開心。
通過這樣的指導(dǎo),可以讓獨生子女理解分享是幸福的。之后,孩子說的話,崔先生說:媽媽,我不喜歡前面的女孩,我喜歡后面的女孩。以后有好玩的,一定要和別人玩。這樣,別人就會喜歡我。崔先生的兒子從小女孩的形象中知道有好東西不應(yīng)該一個人獨占,只有和人分享,才能得到真正的幸福。