農(nóng)村的無為教育

學(xué)前教育編輯健康領(lǐng)路人

122次瀏覽發(fā)布時間：2021-08-06 17:10:07

以孩子影響孩子，準(zhǔn)確地說，是以偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村貧困戶的進取孩子，影響城市有相當(dāng)收入的問題孩子。值得注意的是，農(nóng)村兒童影響城市兒童，貧困家庭兒童影響工資和富裕家庭兒童。我們都知道，農(nóng)村父母給孩子花的功夫少，城里父母花的功夫多，少的效果好，多的效果反而差，為什么呢？這是一個非常有趣的問題。

筆者稱農(nóng)村父母的教育為無為教育，他們的教育不像城市父母，為孩子做好準(zhǔn)備，每天指導(dǎo)，讓孩子讀這個班，學(xué)習(xí)那個藝術(shù)。不僅如此，農(nóng)村的這些孩子也是家的助手，農(nóng)活和家務(wù)都要參加。這并不意味著農(nóng)村父母不重視孩子的學(xué)習(xí)，相反，他們希望孩子好好讀書，出山，為自己的未來奔波，為家庭的榮耀而苦讀。

正是這樣的狀態(tài)，包括孩子獲得生活知識，培養(yǎng)生活能力的不僅僅是受保護的人，還包括財富的創(chuàng)造者在內(nèi)的學(xué)校教育和社會實踐，很多事情都要發(fā)揮自己的主觀能動性，獨立地完成很多事情……這樣的結(jié)果俗話說，窮人的孩子早就成了家，說的就是這個道理。

這種教育，父母似乎處于無為狀態(tài)，其實為孩子做了很好的事情，使孩子處于良好的教育狀況。教育環(huán)境之所以說好，是因為從這種教育狀態(tài)出發(fā)的孩子，他們所具備的能力不僅在眼前有用，而且在一生中有用，是無法享受的精神財富，是世界上的財富，還有什么比這更珍貴的呢？我說沒有。與

相比，許多問題兒童的教育環(huán)境不同。大的教育環(huán)境優(yōu)越，父母重視孩子的教育，但有致命的弱點。也就是說，父母的教育不符合孩子的成長需求。例如，給他們太多的錢，讓孩子滿足虛榮心的孩子上太多的班的班級，讓孩子滿足升學(xué)的孩子照顧和照顧，害怕孩子哪里不高興。結(jié)果如何？孩子開始懶惰、依賴、脆弱、蠻橫、虛偽等。小心并不少，但與教育規(guī)律背道而馳。這樣，健康成長的孩子成為問題孩子也是水到渠成。

建議街上的家長們，與其不節(jié)制地愛，不如把孩子放在自然的狀態(tài)下，沐浴教育的陽光，不要總是在成長的天空上鋪上溺愛烏云，在成長的道路上鋪上能力障礙磚。向不知道大字的父母學(xué)習(xí)的情況很多，他們是真正的教育專家。他們理解的是樸素而符合教育規(guī)律的道理。不僅要考慮自己，還要考慮別人，有能力工作，突破世界，浪費養(yǎng)育，濫用關(guān)懷，孩子長大后一定不會成為器皿

莊子主張無為，即無人，不能違反客觀規(guī)則人為工作。鑒于此，筆者認(rèn)為，當(dāng)有為違反規(guī)則時，無為是值得的。

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