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兒童分離焦慮癥可能導(dǎo)致情緒障礙、社交能力受損、學(xué)習(xí)效率下降、軀體化癥狀等危害。

1、情緒障礙

患兒可能持續(xù)出現(xiàn)過度恐懼、哭泣或憤怒情緒，影響日常情緒調(diào)節(jié)能力。建議家長通過漸進式分離訓(xùn)練配合心理疏導(dǎo)，必要時在醫(yī)生指導(dǎo)下使用舍曲林等抗焦慮藥物。

2、社交障礙

長期回避社交場景可能導(dǎo)致同伴關(guān)系發(fā)展滯后。家長需鼓勵參與集體活動，心理治療可采用認(rèn)知行為療法，嚴(yán)重時可考慮氟西汀等選擇性5-羥色胺再攝取抑制劑。

3、學(xué)業(yè)影響

注意力分散和拒絕上學(xué)行為會造成學(xué)習(xí)進度滯后。家長需與學(xué)校建立協(xié)作機制，結(jié)合暴露療法逐步適應(yīng)分離場景，丁螺環(huán)酮等抗焦慮藥可作為輔助治療。

4、軀體癥狀

可能反復(fù)出現(xiàn)頭痛、腹痛等軀體化表現(xiàn)。家長應(yīng)記錄癥狀發(fā)作規(guī)律，排除器質(zhì)性疾病后，可采用文拉法辛等藥物緩解軀體不適癥狀。

建立穩(wěn)定的日常生活規(guī)律，通過游戲治療等方式增強安全感，定期評估心理發(fā)育狀況，必要時尋求專業(yè)兒童心理科醫(yī)師指導(dǎo)。