音樂教育中東西方教育觀念的差異

關(guān)鍵詞: #音樂
關(guān)鍵詞: #音樂
從小讓孩子學(xué)習(xí)音樂是很多國家的共同趨勢。一些音樂老師估計,在我國發(fā)達的沿海地區(qū),以學(xué)習(xí)鋼琴熱為特點的兒童音樂熱度不減,僅上海每年就有近10萬琴童。但是,中外音樂教育的追求不同,監(jiān)護人的期待也不同。
對音樂的感覺比單純的技術(shù)更有價值
保羅·道尼恩和趙曉生認為,中國學(xué)生早就進入專業(yè)訓(xùn)練,年輕時比西方學(xué)生的演奏技術(shù)高的西方學(xué)生對音樂的整體理解和感覺,對音樂史和文化背景的理解更多,視野更好的中國學(xué)生的演奏能力更好
保羅·道尼恩表示,在皇家山音樂學(xué)院,人類的精神相信能夠通過藝術(shù)得到最真實、最徹底的表現(xiàn),通過創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,發(fā)掘和培養(yǎng)每個學(xué)生內(nèi)在的藝術(shù)潛力。一些內(nèi)部人士表示,中國的一些音樂教育機構(gòu)通常將音樂教育簡化為樂器教育和技術(shù)訓(xùn)練,但過度的技術(shù)化使學(xué)生只能用樂譜彈奏,能深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)音樂不應(yīng)該為敲門磚
中國父母對孩子的鋼琴訓(xùn)練常視為敲門磚,成為升入自己認為好學(xué)校的捷徑。據(jù)一些專家介紹,美國和日本也有讓孩子學(xué)習(xí)音樂的父母,但訓(xùn)練的目的完全不同。美國父母希望孩子在藝術(shù)訓(xùn)練過程中獲得創(chuàng)造力和感覺力,這些孩子今后可能成為醫(yī)生、律師或宇航員,不一定成為鋼琴演奏家。日本人要求孩子學(xué)習(xí)鋼琴,是希望孩子在各個方面都有出色的表現(xiàn)。
因此,一些音樂教育專家指出,我們的音樂教育需要長遠的眼光和全面的素質(zhì)培養(yǎng)的魄力,不僅要著眼于音樂家,還要著眼于下一代的綜合素質(zhì)。