讓孩子的競爭著眼于能力
學(xué)前教育編輯
醫(yī)學(xué)科普人
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小孩之間互相搶東西是一件讓不少家長頭痛的事，但是元元的家長頭痛的卻是元元從來都不爭東西，別人要玩，他就退讓。這一“懦弱”的表現(xiàn)，看在家長眼中急在心里。在這個充滿競爭的社會里，元總是退讓，如何立足社會呢！元元媽媽焦慮地對記者說。
我是否限制了孩子的自我發(fā)展
元元的母親對孩子的懦弱表現(xiàn)相當(dāng)不安，也相當(dāng)自責(zé)，認(rèn)為那是自己在教育孩子的過程中犯了錯誤。
從小元的母親對元的禮儀、性格教育很嚴(yán)格，見人就問，和人分享，有事先問母親。事實(shí)上，元元也像紳士一樣受到教育。但是元元的母親發(fā)現(xiàn)元元太紳士了，紳士連自己喜歡的都要拱手相讓。我?guī)Ш⒆尤ピ缃讨行模蠋煂υ脑u價很聰明，很有禮貌，但自信不足。我知道這都是我的錯，我什么讓他先問我的意見，他知道我不喜歡他和人爭，就不爭了，什么都問我的結(jié)果就沒有主見了。我該怎么辦？元元媽媽焦慮地問記者。
相讓是一個很好的質(zhì)量
帶著元元媽媽的疑惑，記者采訪了北城幼周凱玲園長。周園長說，元元母親其實(shí)沒有必要這么焦慮。她相信讓步是個好品質(zhì)，關(guān)于自我發(fā)展和自信的培養(yǎng)，一步一步地慢慢來。
周園長說，北城幼一直的傳統(tǒng)是德育教育，最近開設(shè)了禮儀教育課題，學(xué)會轉(zhuǎn)讓也是其成果之一，元元母親必須相信自己的教育。關(guān)于競爭，形式多樣，兒童之間的玩具競爭只是幼兒階段的形式，大人的良性競爭是基于能力進(jìn)行的。元元媽媽現(xiàn)在需要做的是發(fā)揮元元的聰明才智，比如在幼兒園或?qū)砩蠈W(xué)，舉手回答問題，參加學(xué)校舉辦的比賽、活動等，以這些文明的方式展示自己的才能，建立自信。
培養(yǎng)孩子
獨(dú)立解決問題的能力
周園長又提醒元元媽媽，在教育孩子的過程中要學(xué)會放手，放手讓孩子獨(dú)立解決問題。
孩子3歲左右是獨(dú)立發(fā)展的階段，這個階段孩子很多事情都想自己做，想自己做，母親測量事情的重量后，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼约鹤?。這有利于兒童獨(dú)立人格的發(fā)展。
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