讓孩子到群體中學習規(guī)則
學齡前編輯
醫(yī)顆葡萄
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“平常,家長要多帶孩子走入社會發(fā)展、當然,但并不是簡易地走,還需要有目的地塑造孩子的人際交往適應力?!睗鲜袣v下區(qū)第一試驗園長王慧說。

濟南緯三路小學老師徐研表明,平常家中來啦小朋友,家長就需要鼓勵孩子把自己的小玩具、食品類拿出來,與小朋友共享;出門買東西、去玩時,鼓勵孩子去跟相關(guān)服務項目工作人員相處。
中華民族女子學院山東省院區(qū)教育系副教授職稱董旭花教給家長塑造孩子交際能力的一些小對策,例如鼓勵孩子每日記牢一兩個小朋友,回家了后講給父母聽;教給孩子在跟小朋友一起玩樂時,要多商議、多輪著這些。
王慧還說,新學期開學后,家長要習慣性地正確引導孩子,“你的最好的朋友到底是誰?”鼓勵孩子多交友。
許多 家長擔憂孩子進園入校后會被人欺負,董旭花表明沒有必要?!昂⒆拥娜巳河泻⒆拥臉藴?,先天性便會很強有弱,只有讓他們自己去鍛練、融入,不管強的弱的都能尋找自身的部位。”家長要盡可能把孩子放進人群中去,鼓勵孩子常串門子、自身去找小朋友玩,而不必封閉式在家里,更不可以一直家長出來維護孩子,“記牢,受維護越大的孩子工作能力越差,過多維護帶來孩子較大 的不良影響便是低要。”