家庭應(yīng)重視傳統(tǒng)的倫理教育
學(xué)前教育編輯
健康真相官
學(xué)前教育編輯
健康真相官
傳統(tǒng)的倫理道德是我國(guó)歷史上家庭教育的基本內(nèi)容。它以水孝為基礎(chǔ),即孝順父母,尊重兄弟,用于規(guī)范人類行為。孟子在母親選擇鄰居孩子不學(xué),斷機(jī)的嚴(yán)格家庭教師下,形成了以孝水為中心的世界觀,在孔子提倡的孝道的基礎(chǔ)上,提出了憂患出生,安樂(lè)死亡富貴不能淫蕩,貧窮不能移動(dòng),威武不能屈服的倫理道德觀。縱觀歷史,自古以來(lái),出現(xiàn)在我國(guó)的仁人志士,深深地烙上了這種傳統(tǒng)倫理道德的印記。宋朝的名聲永遠(yuǎn)持續(xù)下去,即使死了也要根據(jù)母親的教導(dǎo)忠實(shí)報(bào)國(guó)的民族英雄岳飛,現(xiàn)代為西藏細(xì)胞服務(wù)的好干部孔繁森,他千里遠(yuǎn)征,一定要在80歲的老母親面前工作。由此可見(jiàn),孝道一直是我們中華民族的美德。

這種傳統(tǒng)的倫理道德現(xiàn)在被很多獨(dú)生子女的監(jiān)護(hù)人遺忘、忽視或放棄。他們?yōu)榱撕⒆拥奈磥?lái),有的孩子從小就有某方面的知識(shí)、技能專業(yè),自己節(jié)儉,不惜重金,為孩子選擇學(xué)校,雇傭老師,有的孩子為皇帝服務(wù),自己辛苦,包括孩子生活的一切。認(rèn)為只有這樣的智力投資和情緒投資,孩子才會(huì)有出息,才能對(duì)得起孩子。其實(shí),這是現(xiàn)在家庭教育內(nèi)容的原本倒置,教育作用的偏差,結(jié)果孩子有技術(shù)的長(zhǎng)度,也許取得了博士學(xué)位,但是不知道孝道修身齊家,不知道相信愛(ài)親戚治國(guó),平天下。我們不難想象,在心中連自己的親生父母都不能安裝的人,在他狹窄的心中,怎么能容納別人呢!怎么可能裝人民,裝天下!
作為兒童家長(zhǎng),在家庭教師中是理所當(dāng)然的主角,重點(diǎn)是教育兒童如何正確成為人類,把兒童培養(yǎng)成符合社會(huì)公德的合格公民。因此,我們認(rèn)為孔孟之道去其糟粕,還有積極意義,現(xiàn)在的家庭教育應(yīng)該重視以孝水為中心的傳統(tǒng)倫理道德。
家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子小時(shí)候開(kāi)始,在家庭生活的全過(guò)程中,正確處理自己和長(zhǎng)輩(父母、祖父母、祖父母)的關(guān)系,體驗(yàn)自己和長(zhǎng)輩有獲得的權(quán)利,也有付出的義務(wù),自己應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,這種關(guān)系必須逐漸擴(kuò)大范圍,在日常與鄰居、同伴和素不相識(shí)的人的交往中,家長(zhǎng)應(yīng)用社會(huì)公認(rèn)的倫理道德來(lái)規(guī)范孩子的言行。這樣堅(jiān)持下去,孩子就會(huì)自然習(xí)慣,初步具備正確人的基本素質(zhì),終身受益。