早教也要把握度

學(xué)前教育編輯醫(yī)點(diǎn)就懂

102次瀏覽發(fā)布時(shí)間：2021-08-17 15:48:13

關(guān)鍵詞： #早教

孩子是祖國的未來，民族的希望，也是每個(gè)家庭的寄托。天下的父母，幾乎都有“望子成龍、望女成鳳”的欲望。隨著社會(huì)的進(jìn)步及人的思想觀念的變化，獨(dú)生子女的大量出現(xiàn)，家長的這種欲望也與時(shí)俱增。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng)、勞動(dòng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、各種報(bào)紙上宣傳的各種神童感染，刺激了家長對(duì)自己孩子早教育的意識(shí)。

早期教育對(duì)人的發(fā)展有重要影響。俗話說，三歲看八歲，八歲決定一生是人們從長期生活中總結(jié)的相對(duì)真理。日本著名教育家木村文曾斷言早期教育可以創(chuàng)造天才，他認(rèn)為新生兒是具有百度能力的孩子。如果從五歲開始教育，只能成為八十度能力的成人；如果從十歲開始教育，那只能是具備六十度能力的成人。這與美國科學(xué)家布魯姆的觀點(diǎn)不同。布魯姆認(rèn)為，17歲時(shí)達(dá)到的普通智力水平為100%，從出生到4歲獲得50%的智力，從4歲到8歲獲得30%的智力，其馀0%的智力在8~17歲時(shí)獲得。100年前，神童卡爾?威特的父親說過：“兒童的教余必須與兒童的智力曙光同時(shí)開始。威特在9歲時(shí)獲得萊比錫大學(xué)，14歲時(shí)獲得哲學(xué)博士學(xué)位。16歲時(shí)獲得法學(xué)博士學(xué)位，被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授。在我國也涌現(xiàn)了許許多多的少年大學(xué)生或少年期就成名的特殊人才。這些少年人才不能不說與他們的家庭對(duì)其實(shí)施早期教育有著密切的因果關(guān)系。早期教育適當(dāng)，往往可以事半功倍，甚至可能培養(yǎng)出超常的孩子。

現(xiàn)代腦科學(xué)研究證明幼兒期兒童大腦發(fā)展最快。3歲時(shí)孩子的大腦重量是出生時(shí)的3倍約1000克，相當(dāng)于成人大腦重量的三分之二。而7歲時(shí)兒童腦重量已達(dá)1350克左右，接近成人的腦重量。當(dāng)然，人的智慧不僅僅取決于腦的重量，而主要取決于腦細(xì)胞之間的神經(jīng)聯(lián)系。大腦是人類心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，嬰幼兒大腦的發(fā)展水平為早期教育提供了可能性。此外，兒童神經(jīng)系統(tǒng)處于生長發(fā)育期，可塑性大，容易受到外部刺激的影響，這種刺激是發(fā)揮兒童潛力的重要條件。研究證明，3-4歲的幼兒，腦細(xì)胞之間的神經(jīng)聯(lián)系已達(dá)60%左右。此外，嬰幼兒本身有這種巨大的學(xué)習(xí)潛力，他們好奇心、活躍，對(duì)所有事物都有很大的興趣，想親自聽、看、摸、嘗……這些感知器官不斷受到刺激，使他們的大腦功能迅速發(fā)展，大腦神經(jīng)之間的聯(lián)系不斷確立同時(shí)，也促進(jìn)了感知、注意、記憶、想象、思維等各種心理能力在早期教育中不斷向更高的水平發(fā)展。從人的記憶發(fā)展特點(diǎn)來看，幼兒期的記憶帶有很大的不隨意性和直觀形象性的特點(diǎn)。兒童以無意識(shí)記憶為主，具有較強(qiáng)的機(jī)械記憶力。隨著教育的深入和年齡的增長，幼兒有意識(shí)地記憶和記憶的能力逐漸發(fā)展，從而達(dá)到理解的記憶。

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