玩游戲時，讓孩子有規(guī)則

學(xué)齡前編輯醫(yī)路陽光

73次瀏覽發(fā)布時間：2021-08-09 14:19:26

日常日常生活，很多家長在與孩子玩游戲時經(jīng)常應(yīng)對那樣的選擇：讓或是不讓？讓吧，會毀壞手機(jī)游戲的規(guī)則，不讓又非常容易傷害到孩子的主動性？那麼，到底怎么做才算是最適當(dāng)?shù)淖鞣兀?/p>

-調(diào)研：大部分家長會讓孩子

“玩游戲時，你能讓著孩子嗎？”日前，新聞記者就這一難題訪談了我國全國各地的幾個家長，發(fā)覺大部分家長在玩游戲時都是會讓著孩子；僅有極少數(shù)家長確立表明，自身不容易讓孩子。

“自然會讓著孩子了，孩子終究還小，沒必要和孩子直話直說。”石家莊的徐女性對新聞記者說，她的閨女2021年五歲，在上幼稚園，平常在家里她愛和閨女玩算術(shù)、跳蠅等手機(jī)游戲，她一直讓著孩子?！昂秃⒆油嬗螒?，你不讓著一點(diǎn)兒可以嗎？關(guān)鍵是塑造孩子的主動性和興趣愛好，假如不讓著點(diǎn)閨女，她玩的情況下總輸，那么就不容易再與你玩了?！?/p>

丹東市孫先生的回答和徐女性一樣，他在和孩子玩游戲時也會讓著孩子。孫先生的孩子2021年讀小學(xué)二年級，平常喜愛玩乒乓球賽，禮拜天只需有時間都是會陪孩子去玩?！澳懿蛔屩⒆訂幔坎蛔屗?，一會兒他就急了。適度讓好多個球，讓孩子贏兩盤，大人小孩都開心?！?/p>

但是，也是有極少數(shù)家長表明，自身玩游戲時不容易讓著孩子?！按蟛糠?，閨女由小到大與我玩象棋的情況下，我從來沒有讓過她。一直她輸，但是輸?shù)艉?，我總是會給她講理，讓她了解這就是手機(jī)游戲規(guī)則，并且會告知閨女她怎么會輸。”石家莊的劉先生說，他自己很喜歡玩象棋，平常也教閨女下，但是他從來沒有有意敗給閨女。閨女輸?shù)粢院?，在他的疏?dǎo)下，不但沒有對棋牌喪失自信心，反倒興趣愛好更深厚了。

-剖析：讓與不讓各有利弊

在和孩子玩游戲時，是讓好或是不讓好呢？新聞記者在訪談中發(fā)覺，讓和不讓都是有分別的利與弊。讓孩子，能夠達(dá)到孩子的取勝心，尤其是孩子在新學(xué)年一樣物品的情況下，能夠讓孩子在嘗“好處”的全過程中，提高自信心與興趣愛好；可是讓的另一面，便是孩子會忽視或是毀壞游戲里面的規(guī)則，用“以自我為中心”的方法來看待規(guī)則。有的孩子在與其他小孩子下象棋時，假如走不對一步想重走，那麼十有八九表明這一孩子在玩游戲常常有被讓的工作經(jīng)驗(yàn)；而那樣的孩子不是受別的小孩子熱烈歡迎的。

一樣，不讓孩子也是有雙重性：其一，能協(xié)助孩子建立規(guī)則觀念，注重規(guī)則的強(qiáng)制，讓孩子在玩的全過程中明白學(xué)會放下“自身”，重視規(guī)則、尊重別人的平等權(quán)利；其二，爸爸媽媽終究是成年人，在思維模式、方法工作經(jīng)驗(yàn)上面很有可能勝于孩子，因此孩子很可能常常處在“輸”的情況，如果不立即多方面調(diào)節(jié)，很可能嚴(yán)厲打擊了孩子對新生事物的興趣愛好及其孩子的信心，那樣免不了使孩子對這款手游或主題活動造成躲避。

-權(quán)威專家：塑造孩子的規(guī)則觀念

那麼，家長在和孩子玩游戲時到底該怎么做才算是最適當(dāng)、有效的呢？因此記者采訪了省教科所劉精華教師。劉老師說，與孩子玩游戲時讓與不讓，展現(xiàn)了不一樣家長的撫養(yǎng)設(shè)計(jì)風(fēng)格。從調(diào)研看來，大部分家長趨向“關(guān)聯(lián)導(dǎo)向性”，也就是更看好游戲里面的親子溝通，更希望游戲讓孩子得到開心和專業(yè)知識，讓孩子玩得盡情。而也是有極少數(shù)家長更趨向“規(guī)則導(dǎo)向性”，也就是在與孩子玩的情況下更高度重視玩的規(guī)則，注重孩子對規(guī)則的遵照，期待根據(jù)手機(jī)游戲讓孩子明白規(guī)則，學(xué)好一些專業(yè)技能?！安灰粯拥膿狃B(yǎng)設(shè)計(jì)風(fēng)格，對孩子毫無疑問擁有不一樣的危害?，F(xiàn)實(shí)生活中，關(guān)聯(lián)導(dǎo)向性和規(guī)則導(dǎo)向性的爸爸媽媽最好是能共同進(jìn)步一下，能夠更好地文化教育自身的孩子。”

然后，劉老師為眾多家長明確提出了幾個方面提議：

第一，游戲有競技性和非競技性之分。在和孩子玩競技性手機(jī)游戲的情況下，要堅(jiān)信孩子的頑強(qiáng)，盡量地堅(jiān)持不懈規(guī)則；假如怕嚴(yán)厲打擊孩子的興趣愛好與自信心，能夠事前承諾“讓”的規(guī)則或是給予事前的“優(yōu)惠政策”，而一旦開始游戲了則要學(xué)好“堅(jiān)持實(shí)事求是”。在與孩子玩非競技性手機(jī)游戲的情況下，多給孩子一些室內(nèi)空間。

第二，在正確引導(dǎo)孩子“規(guī)則觀念”的情況下，要留意融合孩子的年齡層來挑選方式與情景。五歲以前的孩子，不太會了解手機(jī)游戲的規(guī)則，因而日常日常生活與孩子玩游戲時，要留意講話的方法與語言表達(dá)個人行為，以防扎傷孩子的自尊和主動性；五歲之后是孩子學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)則的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這時候就不可以再“隨意”了，不然就相當(dāng)于害了孩子，由于沒有規(guī)則的人沒辦法融進(jìn)到人群中。

第三，針對大部分家長而言，在日常日常生活，要留意“規(guī)則”的塑造，而不僅是在競技性手機(jī)游戲或是賽事里；在解決與孩子的矛盾或是孩子與伙伴的矛盾時，還要留意“講規(guī)則”，而不是簡易的“讓一讓”。

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