其實(shí)道理很簡(jiǎn)單,只是我們的家長(zhǎng)老師發(fā)生認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)位罷了。社會(huì)
心理學(xué)認(rèn)為,判斷一個(gè)人優(yōu)秀不優(yōu)秀,不能單看學(xué)習(xí)成績(jī),更重要的是要看他的心理成長(zhǎng)是否符合個(gè)體成長(zhǎng)的規(guī)律。我們國(guó)家的教育方針早就提出了要“德智體美勞”全面發(fā)展,但由于受應(yīng)試教育的影響,人們總會(huì)無意識(shí)的把學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生當(dāng)成是好學(xué)生,其實(shí)有一部分好學(xué)生是有重大缺陷的。這個(gè)缺陷就是他們的“社會(huì)化”往往不足。社會(huì)化就是一個(gè)人獨(dú)立處理各種事情的能力。