糾正你對(duì)孩子的期望值
學(xué)前教育編輯
健康萬事通
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陳菲的母親對(duì)他的期待很高,剛上小班,母親就想讓他學(xué)珠心算,成為小神童。后來看沒有效果,又去學(xué)鋼琴,學(xué)得不好,就對(duì)他又打又罵。最近,他的母親認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是個(gè)好選擇……

很多家長(zhǎng)為了讓孩子早點(diǎn)成為才能,早點(diǎn)為孩子制定了培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)英語(yǔ),學(xué)鋼琴,學(xué)電腦……孩子的業(yè)馀時(shí)間擠滿了。玩耍是孩子的本能。這種持續(xù)加壓的方法不僅會(huì)影響幼兒與同伴的交往,還會(huì)導(dǎo)致幼兒性格不良的形成。父母無一例外地考慮和期待孩子的未來。在很多情況下,父母的殷殷期待成為孩子向上奮斗的動(dòng)力,父母過高的期待只會(huì)成為孩子肩膀的壓力。作為父母,應(yīng)該如何把握對(duì)孩子的期
首先,父母必須減少希望孩子成功的功利性。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子將來出人頭地。經(jīng)常有人這樣教訓(xùn)自己的孩子:“不好好學(xué)習(xí),你就去做清潔工!”這樣的“諄諄”教導(dǎo)對(duì)孩子有何影響呢?衡量一個(gè)人是否成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多方面。父母應(yīng)該擴(kuò)大他們的期望,不要只用智力和學(xué)習(xí)成績(jī)來衡量孩子。俗話說:三百六十行,行出冠軍。通往成功的道路不止一條。如果發(fā)現(xiàn)這條路沒有達(dá)到目的地,就試試另一條路。家長(zhǎng)應(yīng)該通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)孩子的期望。
其次,期望應(yīng)符合孩子的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平、興趣愛好。家長(zhǎng)不應(yīng)單從自身的喜好出發(fā),按自己的意愿為孩子設(shè)計(jì)發(fā)展的方向。對(duì)孩子期待的時(shí)候,請(qǐng)先評(píng)價(jià)孩子的智能特征、興趣范圍、個(gè)性特征。父母首先要知道孩子的優(yōu)勢(shì)在哪里,缺點(diǎn)在哪里,父母希望孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容是孩子感興趣還是喜歡。孩子的發(fā)展需要循序漸進(jìn)、循序漸進(jìn),家長(zhǎng)定下的目標(biāo)要符合孩子的發(fā)展水平,通過有意識(shí)的培養(yǎng)才能達(dá)到。父母要記住,要以孩子自身作為參照,以他的特長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),不要以周圍人甚至自己作為期望的參照物與出發(fā)點(diǎn)。
最后,表達(dá)態(tài)度適當(dāng),激發(fā)孩子動(dòng)機(jī)。父母對(duì)孩子期待的表現(xiàn)對(duì)孩子有很大影響。適當(dāng)積極的指導(dǎo)可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性,成為孩子發(fā)展的動(dòng)力,消極不良的表現(xiàn)可以抑制,阻礙孩子的發(fā)展。
很多父母都希望孩子成為龍,希望女人成為鳳。這是人之常情。尤其看到別人的孩子某方面表現(xiàn)得特別好,就巴望自己的孩子也能那樣,卻往往忘了評(píng)估自己的孩子能否做得到。一旦孩子沒有達(dá)到父母預(yù)想的目標(biāo),有的家長(zhǎng)就會(huì)按捺不住對(duì)孩子施加壓力。其實(shí),任何學(xué)習(xí)都不能采取威逼手段進(jìn)行,尤其是第一次接觸的事物,應(yīng)該讓孩子在自然的情況下愉快地學(xué)習(xí)才能得到比較理想的學(xué)習(xí)效果。要想將期望轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),得讓孩子把父母期望所產(chǎn)生的壓力轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,在家里享受著很多大人給予的愛,在不知不覺中習(xí)慣了等待信息和命令。那些真正源自于內(nèi)心的需求與動(dòng)機(jī)則顯得相當(dāng)缺乏,導(dǎo)致主動(dòng)性與創(chuàng)造性較低。父母應(yīng)該訓(xùn)練孩子成為生活的積極參與者。這要求父母讓孩子自己做出判斷和選擇。家長(zhǎng)應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)造民主、寬松的家庭教師環(huán)境,為孩子的心理和人格發(fā)展提供廣闊的空間,合理指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子,讓孩子根據(jù)自己的興趣和興趣發(fā)展。