家長要克服自我中心傾向

學(xué)前教育編輯醫(yī)顆葡萄

158次瀏覽發(fā)布時(shí)間：2021-08-06 16:33:28

許多家長在教育孩子的過程中傾向于自我中心。這種傾向的特征是，在教育孩子的時(shí)候，監(jiān)護(hù)人從自己的角度，以自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識和解決問題，不能意識到別人，特別是孩子對同一個(gè)問題的態(tài)度和看法，自己的認(rèn)識和方法似乎是最正確的。這種趨勢在思想方法上是主觀主義，忽略了客觀實(shí)際。長期以來以這種傾向教育孩子，會嚴(yán)重影響孩子的正常發(fā)展。

為什么父母有自我中心的傾向？

對于少數(shù)家長來說，自我中心傾向是其個(gè)性特征的反映。也就是說，這部分家長從小就對待各種事物形成了自我中心的定勢，認(rèn)識、解決問題一直不太考慮他人的態(tài)度和方法。對待孩子時(shí)，這種勢頭不僅反映出來，還加強(qiáng)了。有些家長，頭腦封建家長制造馀毒嚴(yán)重，父子綱的思想還很奇怪，在他們看來，家長和孩子，家長是絕對的權(quán)威。

對于大多數(shù)家長來說，自我中心傾向來自于認(rèn)識原因和情感原因。

在認(rèn)識上，認(rèn)為孩子是我的，如何教育、培養(yǎng)當(dāng)然是我計(jì)算的，對孩子的學(xué)習(xí)、生活中的具體事情，我的想法、我的方法是最好的，別人(包括孩子)不能發(fā)表意見。另一方面，孩子太小，我是大人，孩子要聽大人，大人比孩子聰明，比孩子成熟，我說你聽，我訓(xùn)練你是理所當(dāng)然的。這樣的監(jiān)護(hù)人忘記了外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的依據(jù)。內(nèi)因在孩子身上，孩子的積極性不會發(fā)生變化，父母熱，才能取得好的教育效果嗎？

在感情上，由于父母的愛，不能為孩子承包一切，過度照顧，過度服務(wù)，希望俯首為孩子的牛。這樣的情感，會大大強(qiáng)化認(rèn)識上的自我中心傾向，導(dǎo)致教育的低效，甚至負(fù)效。

監(jiān)護(hù)人必須克服自我中心的傾向。

一、充分認(rèn)識孩子是受教育的主體。

兒童的成長，內(nèi)因很重要。兒童有各種各樣的需求，使兒童產(chǎn)生動機(jī)，行動滿足需求，產(chǎn)生新的需求、新的動機(jī)。兒童的需求有正確和不正確的區(qū)別，動機(jī)也有正確和不正確的區(qū)別。家長要分析孩子的需求，激發(fā)孩子的正確動機(jī)，調(diào)動孩子的積極性。如果家長全部包辦替代，就是用家長的需求替代孩子的需求，用家長的動機(jī)替代孩子的動機(jī)，孩子完全成為客體，其主體精神受到抑制，受到抑制，有什么好的效果呢？家長一定要記住，對于孩子來說，我是外因，我的教育行為，目的是讓孩子積極主動，進(jìn)行自我教育。如果達(dá)不到這樣的目的，“我”應(yīng)該認(rèn)真反思。

二、用心理換位的方法思考教育問題。

心理變化是父母作為孩子想要做的事情。這種換位，會使家長的教育行為減少主觀色彩。

轉(zhuǎn)行思考時(shí)，要充分體察孩子的角色地位、孩子的年齡特征和孩子的個(gè)性特征，回憶孩子的年齡經(jīng)常想什么，做什么。改變主意，特別強(qiáng)調(diào)把孩子當(dāng)孩子。

為了使換位思考更加現(xiàn)實(shí)，建議家長閱讀《兒童心理學(xué)》和《中學(xué)生心理學(xué)》。沒有書，可以向孩子的老師或其他人請教。

三、學(xué)會傾聽孩子的聲音。

教育是雙邊行為，一邊教，一邊教，善于傾聽教育者的聲音，是教育成功的重要因素。

傾聽的前提是尊重孩子和有民主意識。許多家長可以愛孩子，但不能尊重孩子，允許孩子發(fā)表不同的意見。這與封建家長制意識和統(tǒng)治思想有關(guān)。家長應(yīng)該明白，孩子雖小，也是家庭中一個(gè)平等的成員。凡事聽聽孩子的想法，只有好處，沒有壞處。

孩子的心靈，是一個(gè)豐富多彩的世界，這個(gè)世界與成年人有很大不同。在家庭中，要創(chuàng)造一種孩子能充分吐露心聲的氣氛。孩子的話，再幼稚，家長也要耐心傾聽。傾聽后，分析孩子的愿望、要求，引導(dǎo)和鼓勵他們積極的成分。對于孩子不恰當(dāng)?shù)南敕?，必須采取事?shí)講道理的方法，提高孩子的認(rèn)識。孩子仍然不明白的，允許孩子存疑，等待時(shí)機(jī)再進(jìn)行引導(dǎo)。

家長克服自我中心傾向，充分發(fā)揮孩子的主體精神，并不意味著一切都聽孩子的，那樣將導(dǎo)致放任自流。家有家規(guī)，下一個(gè)題目我們將專門談?wù)勥@個(gè)問題。

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