孩子厭學(xué)是不是心理出了問(wèn)題

關(guān)鍵詞: #心理
關(guān)鍵詞: #心理
孩子厭學(xué)可能與心理因素相關(guān),常見(jiàn)原因包括學(xué)業(yè)壓力、家庭環(huán)境、社交困擾、情緒障礙、神經(jīng)發(fā)育問(wèn)題。
過(guò)高的學(xué)習(xí)要求或成績(jī)焦慮可能引發(fā)抵觸情緒。調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)為階梯式任務(wù)分解,采用番茄工作法管理時(shí)間,配合認(rèn)知行為療法重塑對(duì)失敗的看法,逐步建立正向反饋機(jī)制。
父母教育方式?jīng)_突或過(guò)度控制會(huì)觸發(fā)逆反心理。實(shí)施家庭系統(tǒng)治療改善溝通模式,設(shè)立每周親子游戲時(shí)間,通過(guò)沙盤治療幫助孩子表達(dá)潛在情緒需求。
校園欺凌或同伴關(guān)系不良導(dǎo)致逃避行為。進(jìn)行社交技能訓(xùn)練如角色扮演,聯(lián)合學(xué)校心理老師設(shè)計(jì)團(tuán)體輔導(dǎo),必要時(shí)轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)傷后干預(yù)。
抑郁癥或焦慮癥常伴隨學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。心理評(píng)估量表篩查后,可能需結(jié)合正念減壓訓(xùn)練、箱庭療法,重度情況考慮SSRI類藥物輔助治療。
ADHD或?qū)W習(xí)障礙未被識(shí)別會(huì)造成持續(xù)挫敗感。神經(jīng)心理學(xué)檢測(cè)確認(rèn)后,可采用行為契約法、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,配合哌甲酯等藥物改善注意力水平。
保證每日20分鐘有氧運(yùn)動(dòng)促進(jìn)多巴胺分泌,增加深海魚(yú)、堅(jiān)果等富含Omega-3食物攝入,建立固定作息表確保充足睡眠。持續(xù)兩周無(wú)改善需到三甲醫(yī)院兒少心理科進(jìn)行韋氏智力測(cè)驗(yàn)、Conners行為量表等專業(yè)評(píng)估,排除阿斯伯格綜合征等神經(jīng)發(fā)育性問(wèn)題。家庭記錄孩子情緒波動(dòng)與學(xué)習(xí)行為的對(duì)應(yīng)關(guān)系,為診斷提供客觀依據(jù)。