兒童性教育:如何觀察兒童性方向

青春期教育編輯健康領(lǐng)路人

236次瀏覽發(fā)布時(shí)間：2021-07-27 18:22:09

越來越多的人聽說在監(jiān)獄、遠(yuǎn)洋航行的船舶和軍隊(duì)中同性戀很多，現(xiàn)在在大學(xué)、中學(xué)校園，同性戀也不是什么新鮮事，同性戀越來越多。由此引起了父母和青少年的不安。父母們?yōu)榱朔乐购⒆拥脑鐟龠€來不及?，F(xiàn)在更擔(dān)心的是，孩子絕對不能成為同性戀。青少年一方面想知道更多同性戀的知識，另一方面，由于自己有時(shí)無法把握自己的性沖動(性夢中有同性)，或者無法說明自己的性行為(即使被同性撫摸也能感覺到)，擔(dān)心自己是同性戀，所以擔(dān)心。

實(shí)際上，家長和青少年的擔(dān)心大多是因?yàn)槿狈ν詰僦R?；谥R水平的教育是最簡單的。現(xiàn)在明確了與同性戀話題最相關(guān)的幾個(gè)概念:

如何觀察兒童的性方向

第一，性方向

性方向是持久性對一兩個(gè)性別產(chǎn)生的感情、浪漫和性吸引。由此可見，這個(gè)定義沒有提到性行為。因此，性取向和性行為是完全不同的兩個(gè)概念

人們通常所說的同性戀是指有同性取向的人，一般來說，有什么樣的性取向會導(dǎo)致什么樣的性行為。個(gè)體被異性吸引一定渴望和異性發(fā)生性行為；個(gè)體被同性吸引一定會渴望和同性發(fā)生性行為。但是，這個(gè)命題的反命題不成立。也就是說，個(gè)人和異性發(fā)生性行為，不一定意味著他(她)的性方向是異性(異性)的個(gè)人和同性發(fā)生性行為，不一定意味著他(她)的性方向是同性。

第二，性方向不能改變

性方向在個(gè)人出生時(shí)確定，不受環(huán)境影響而改變。性取向不是選擇，也不是自己能控制的?？茖W(xué)界對性方向的共識指出，性方向是持續(xù)的，不能改變。但是，對人來說，性行為是高度可控的。因此，一個(gè)人可以完全有不符合性方向的性行為。也就是說，異性方向的人可能涉及同性行為，同性方向的人可能涉及異性行為。因此，區(qū)分性方向和性行為非常重要。比如一個(gè)同性取向的人可能選擇與異性有性關(guān)系甚至結(jié)婚，這只說明他（她）的性行為對象是“異性”，并不意味他（她）的性取向“變?yōu)椤碑愋匀∠?。有些人相信所謂的假性同性戀或者遇見性同性戀，舉個(gè)例子，認(rèn)為軍中、寺廟里，有些人是同性戀，但是離開后，就不再這樣了，這樣就可以證明性取向是可以改變的。這也是典型的將性取向與性行為混淆的例子。他們中的許多人只是在一個(gè)特定的環(huán)境中，缺乏接觸異性的機(jī)會，所以他們干預(yù)了同性之間的性行為。他們從未屬于同性取向。

第三，如何判斷自己的性方向

性方向的定義是指對某個(gè)性別(或兩性)的性欲和感情欲。因此，判斷性方向需要兩個(gè)因素。許多人僅僅依靠機(jī)械摩擦就能勃起，甚至達(dá)到性高潮，所以僅僅依靠性行為來判斷性方向是完全不可靠的。性方向的出現(xiàn)不需要性行為和感情關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。有些人錯(cuò)誤地認(rèn)為，如果你沒有嘗試過，你就不能判斷性方向。性方向?qū)嶋H上是直覺，即使一個(gè)人沒有任何性經(jīng)驗(yàn)，也能判斷自己的性方向。有些人經(jīng)常用喜歡來表達(dá)親密關(guān)系，但喜歡是一個(gè)非常模糊的概念，但如果沒有性吸引力，顯然與性方向無關(guān)。同性取向的人可以完全喜歡異性，也可以有深厚的友誼。性取向只有本人自己，通過自己的直覺，感受性的吸引和感情的欲望，才能做出判斷。

第四，性方向什么時(shí)候能完全意識到

一般來說，一些青少年在12歲時(shí)明確意識到自己的性取向。另一部分青少年在12歲到16歲的階段繼續(xù)探索自己的性方向，逐漸確定。大多數(shù)人在20歲時(shí)都能清楚地知道自己的性方向。但是也有一些人可能在40-50歲才突然意識到自己的性取向并深信不疑。這些情況都是正常的，一個(gè)人意識到自己的性取向的早晚，與個(gè)人經(jīng)歷、所處的社會和文化環(huán)境，有很大的差異。這是科學(xué)界對同性方向在總?cè)丝谥械姆植加泄沧R，但具體來說，各文化中同志的比例有很大差異的原因，所謂同性戀越來越多，實(shí)際上是因?yàn)檫@個(gè)問題缺乏知識。事實(shí)上，隨著社會的進(jìn)步和開放，越來越多的人越來越早意識到自己的性方向，在自己的生活中(或者至少在一定范圍內(nèi))以自己的本質(zhì)生活的人越來越多，給人同性方向越來越多的印象。

第五、性取向是軸

性取向是軸，兩端是100%的同性戀和異性戀，中間是100%的雙性戀，人類的性取向可以在整個(gè)軸的任何一點(diǎn)。現(xiàn)代研究結(jié)果的指向性方向確實(shí)是二元化的，也就是說，大多數(shù)人都處于接近純異性方向的位置，有些人接近純同性方向，有些人處于中間位置(即雙性方向)?，F(xiàn)代研究表明，綜合心理學(xué)、社會學(xué)和人類學(xué)和人口統(tǒng)計(jì)結(jié)果，異性方向約占總?cè)丝诘?5%，同性方向約為3~5%，雙性方向約為1~2%。

第六，關(guān)于雙性戀

事實(shí)上，雙性方向的人可以從雙性方面獲得性和感情方面滿足。所以，真正的雙性取向的人，并不必須同時(shí)在生活中發(fā)生與兩性的性關(guān)系，絕大多數(shù)雙性取向的人，在生活中的任何階段，是可以與異性或者同性建立穩(wěn)定的一對一關(guān)系的。否認(rèn)雙性取向的存在，也是沒有科學(xué)根據(jù)的。這些否認(rèn)的存在，一部分原因是因?yàn)橛行┳苑Q是雙性取向的人，確實(shí)是實(shí)際上是同性取向而不能接受自己的人，甚至有些人以雙性取向?yàn)榻杩?，解釋自己為什么在有了固定的異性情感關(guān)系甚至婚姻之后，還在關(guān)系之外有同性關(guān)系。另外一點(diǎn)也應(yīng)該提到，學(xué)術(shù)界有些人曾認(rèn)為，雙性取向意味著對于兩性的性興趣是大約對等的，這個(gè)看法現(xiàn)在已不再被科學(xué)界接受。性方向從很大的角度來看，因?yàn)闆]有可量性，所以兩性各自的魅力度不再被視為判斷兩性方向的標(biāo)準(zhǔn)之一。

應(yīng)該和孩子說什么？

想和孩子說性，但是不能說話的最大原因是父母的憂慮和不確定——應(yīng)該說什么呢？

孩子的思考、理解和信息的反應(yīng)能力可能不同于大人。例如，一個(gè)三歲的孩子不能概念嬰兒的出生。一個(gè)四歲的孩子偶然看到父母做愛，可能會認(rèn)為他們在打架。若把這種情形解釋成：“爸爸在媽媽體內(nèi)播了一粒種子”就不很恰當(dāng)，因?yàn)樗哪X海里可能因此出現(xiàn)一幅——媽媽體內(nèi)長了一株植物的駭人畫面。

首先你應(yīng)了解兒童的性心理發(fā)展。在20世紀(jì)初期，兒童的性心理發(fā)展被認(rèn)為有幾個(gè)不同的階段。了解孩子的性心理發(fā)展，有助于父母理解孩子為什么要思考、感受、為什么要做。

嬰兒從出生的第一天開始，可以從父母接觸和抱住她的方法和對她說話的音調(diào)學(xué)習(xí)到愛。弗洛伊德認(rèn)為，這就是性的開始。

好奇心會使小嬰兒開始探究自己的身體，有些嬰兒會“撫摸”身體的某部位，來滿足自己的探索欲。研究發(fā)現(xiàn)，即使小嬰兒也會出現(xiàn)類似興奮的狀態(tài)。

依照皮亞杰的研究，十八個(gè)月的嬰兒，對因果已略有了解。假如一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子摸自己生殖器時(shí)經(jīng)常被打一巴掌，那么到少當(dāng)有人在他身邊時(shí)，他會停止這種行為（他也許私下仍摸他的生殖器，并因而自覺愧疚）。年紀(jì)稍長后，這種非難舉動，可能會使孩子認(rèn)為那種行為有點(diǎn)“邪惡”。如果是這樣的話，很糟糕。因?yàn)橹惶峁┙o孩子的信息。這是一種可以得到幸福但不被接受的行為。

2歲和3歲之間的孩子開始理解被稱為性。目前形成的男性或女性的定位將間接影響他們未來的行為、人際關(guān)系和性反應(yīng)。

對孩子進(jìn)行誘惑教育，不是棍棒式的訓(xùn)斥他們的模擬行為，對孩子的未來沒有害處。

家長對于兒童性教育的一些技巧

在現(xiàn)代生活中，性教育對于每個(gè)人來說都是尤為重要的，尤其是兒童期的孩子們，想要讓自己的孩子健康成長，一定要重視兒童性教育。那么，父母如何進(jìn)行性教育呢？下一位編輯輯會告訴你一些技巧。

5歲以前的孩子，性教育主要是解決性別認(rèn)同問題。家長應(yīng)該在洗澡、睡覺前自然地讓孩子認(rèn)識自己的身體，不要故意把女孩子扮成男裝，也不要把男孩子扮成女裝，以免孩子從小就對自己和別人產(chǎn)生性的模糊意識，影響孩子的性方向。

5~7歲的孩子，在尋求知識的欲望的驅(qū)使下，對男孩子和女孩子的不同感到困惑，向父母提出各種各樣的問題。此時(shí)，父母應(yīng)根據(jù)自然現(xiàn)象簡單明了地回答他們的問題，不能過于詳細(xì)地說明性、生殖等情況。如果不能說話，孩子的好奇心就不能滿足，更加神秘。

7~14歲的孩子在此期間，父母必須對孩子進(jìn)行系統(tǒng)的性知識教育。在與青春期以前的孩子談話的時(shí)候，可以利用自然現(xiàn)象、童話、寓言故事，用比喻的手法插入性教育內(nèi)容。父母可以從植物開花的結(jié)果開始，然后聯(lián)系人的性和生殖。

美麗的女孩春天把西瓜種子種在田里，然后每天給種子澆水施肥，種子慢慢長出綠葉。一到夏天，葉子上就會長出一些小花，花謝了就會變成一些小西瓜，小西瓜越長越大，就會變成熟透的香甜可口的大西瓜，這時(shí)候就可以摘下來吃了。母親肚子里也種了種子，在母親的精心培育下，這種種子逐漸成長，10個(gè)月后成為小人，母親摘下他，這個(gè)世界上出現(xiàn)了活躍的嬰兒。家長還可以在看《動物世界》等節(jié)目的時(shí)候，用動物的生殖活動來比喻，和孩子談蝴蝶的交配，金魚、雞、貓的繁殖等，幫助孩子理解性知識，避免直接詳細(xì)介紹人的性行為，避免對這個(gè)年齡的孩子產(chǎn)生不良影響。在進(jìn)行性知識教育的同時(shí)，還要進(jìn)行性道德教育，幫助少兒控制自己萌發(fā)中的性沖動，防止性錯(cuò)誤行為的發(fā)生。

14~18歲的孩子在此期間，父母應(yīng)該積極關(guān)心詢問孩子的性困惑。一個(gè)男孩睡覺時(shí)遺精，他以為生病了，很擔(dān)心，對不起，自己想在攤子上買不健康的書找到答案。有一天，母親整理他的房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子在看不健康的書。母親意識到應(yīng)該告訴孩子正確的性知識，但父母不好意思告訴他性知識。最后，這位母親買了關(guān)于青春期性知識的書放在孩子的桌子上，用信和孩子交流。

通過詳細(xì)的介紹大家都知道吧！你知道如何性教育孩子嗎？在生活中，家長們也要多了解性教育知識，保證孩子對性教育的理解。

兒童性教育

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