愛(ài)孩子 孩子為什么感覺(jué)不到
學(xué)前教育編輯
健康科普君
學(xué)前教育編輯
健康科普君
事件再生:張先生的兒子今年上小學(xué)四年級(jí)。一天放學(xué)后,看到兒子流淚回家,她生氣地大聲喊道:今天怎么了?誰(shuí)又欺負(fù)你了?”“陶陶把我的鉛筆弄斷了。我要他賠償,他打我,把我的作業(yè)書(shū)扔進(jìn)洞里。兒子哭著說(shuō)。又是陶陶陶!怎么一點(diǎn)記性都沒(méi)有?你說(shuō)過(guò)幾次?不要和他一起玩,不要聽(tīng)。又挨打了吧。殺了你就好了。請(qǐng)不要擔(dān)心。張先生越來(lái)越生氣,用力拉兒子,向后頭打了一巴掌。兒子當(dāng)時(shí)就栽倒在地上??吹窖獜膬鹤拥?a href="http://www.phgsvzt.cn/k/jnev6qlrktsnb9h.html" target="_blank">鼻子里流了出來(lái),張女士很心疼,急忙過(guò)去把兒子抱了起來(lái)。沒(méi)想到兒子用力逃跑,哭著生氣地喊道:你是個(gè)壞媽媽?zhuān)粣?ài)我。我討厭你,我討厭你。張先生說(shuō):為什么不愛(ài)兒子呢?看到他被人欺負(fù),我的心就像針扎一樣。但是,我不能打別人家的孩子吧?!?/p>
專(zhuān)家觀點(diǎn):大港三中的心理輔導(dǎo)老師宋文娟認(rèn)為,從成人角度不難理解母親的行為中所包含的愛(ài)。但是,對(duì)于上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是不可理解的。孩子們只知道,當(dāng)他們受到需要母親的關(guān)心時(shí),母親以?xún)瓷駩红`的態(tài)度拒絕了自己。孩子讀不懂母親的愛(ài),他只能用疏遠(yuǎn)、反抗、仇恨的方法報(bào)答。
很多父母喜歡孩子,嘴里說(shuō)的是對(duì)孩子的很多不滿(mǎn),心里想讓孩子學(xué)習(xí),在孩子面前說(shuō)傻,擔(dān)心孩子不是學(xué)習(xí)的材料被欺負(fù),自己對(duì)孩子的欺負(fù)很多。明明愛(ài)孩子,卻要用相反的方法表達(dá)。愛(ài)不愛(ài)孩子,不是自己的感覺(jué),如果孩子體驗(yàn)不到你的愛(ài),你的愛(ài)就無(wú)效了。同樣,如果孩子不懂得你的目的,你的說(shuō)教就是無(wú)用的。
因此,1。當(dāng)孩子有委屈時(shí),要向他表示關(guān)心。如上例,母親聽(tīng)到孩子被人欺負(fù)的消息后,應(yīng)關(guān)切地問(wèn)他受傷了沒(méi)有?作業(yè)本弄臟了,是不是擔(dān)心老師會(huì)批評(píng)?然后,和孩子們一起玩,告訴他們要注意什么,欺負(fù)自己的時(shí)候該怎么辦。2。當(dāng)孩子向你訴說(shuō)煩惱時(shí),要注意傾聽(tīng),要去理解他的感受,安慰他,幫助他恢復(fù)心靈的平靜。3。當(dāng)孩子到挫折時(shí),必須和他分析原因,想辦法。也許你無(wú)法解決孩子的問(wèn)題,但你可以給他精神支持。4。當(dāng)孩子取得成績(jī)時(shí),他應(yīng)該和他一起高興,讓他體驗(yàn)成功的快樂(lè),增強(qiáng)他的自信。5的雙曲馀弦值。5的雙曲馀弦值。孩子向你講學(xué)校的事時(shí),要表現(xiàn)出濃厚的興趣,與他分享成長(zhǎng)的幸福,消除他內(nèi)心的孤獨(dú)??傊?,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去愛(ài)孩子,用孩子能接受的方式去愛(ài)孩子。孩子從父母的言行言行中體驗(yàn)到愛(ài),他就會(huì)學(xué)會(huì)如何愛(ài)父母,愛(ài)別人。