教育孩子,爸媽意見要統(tǒng)一
少兒期編輯
醫(yī)語暖心
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妻子是幼兒園教師,在文化教育孩子層面是“科班出身”出生,自覺得文化教育孩子自身最有話語權(quán)。我實際上 也是一個文化人,對文化教育孩子也是有優(yōu)秀的觀念。大家都很有主見,在文化教育孩子層面經(jīng)常建議不統(tǒng)一,因此各吹各的號,我為了更好地占領(lǐng)孩子文化教育的主陣地,常常讓孩子聽我的,否認(rèn)他媽媽的作法。

妻子講衛(wèi)生,喜愛家中整潔、干凈整潔,因此一見到孩子用餐掉米粒、做完作業(yè)后不整理、用了小玩具后沒放回原來地方時,就會動怒。因為我從不喜愛收拾東西,覺得男生那麼注重干嘛,與此同時覺得這種事是妻子應(yīng)當(dāng)做的。妻子為這種事一指責(zé)孩子時,我就會協(xié)助孩子講話:“孩子還小,變大就會留意的。更何況整理那麼整潔干嘛,家中臟一些、亂一些有什么關(guān)系?”孩子也就培養(yǎng)了不喜歡干凈整潔的問題,母親指責(zé)他,他就會尋找我的維護(hù),每一次總是能順利通關(guān)。孩子獲得我的“維護(hù)”后,總是會說:“爸爸最好!”也會在大量的層面聽我的,我經(jīng)常惹人注目。
一樣,我發(fā)現(xiàn)了孩子也會尋找他媽媽的維護(hù)。例如他做錯事,不承認(rèn),我要打他時,他就會跑到他媽媽那邊去。他媽媽最抵觸打孩子,因此為文化教育孩子,大家夫妻倆就會產(chǎn)生爭執(zhí),越爭、越吵越不講道理、越不買另一方的賬。
就在這類教育方式下,孩子逐漸成長。我發(fā)現(xiàn)了,孩子學(xué)會了察顏觀色,追名逐利,誰對他有益他就聽誰的,他還會繼續(xù)運用大家夫妻間文化教育見解和方式的不一樣,尋找“黑惡勢力”,乃至有時候還會繼續(xù)有意生產(chǎn)制造點矛盾讓我與妻子爭吵,那樣他就可以“漁翁得利”。孩子這類說一套、做一套的做事方法嚴(yán)重后果,那樣下來孩子毫無疑問會給毀了。
根據(jù)思考,我與妻子決策,統(tǒng)一“前線”文化教育孩子。倘若文化教育孩子發(fā)生了矛盾和矛盾,就身背孩子融洽,決不把矛盾曝露在孩子眼前,勤奮在孩子心里塑造另一方的威信和權(quán)威。不會再當(dāng)孩子說“你爸講了也不起作用,得聽我的”,“甭聽他媽的”這類得話。
自打大家步調(diào)一致后,孩子“尤其”聰明,無論誰講的都是會用心聽,并主動實行和糾正。