讓禮儀伴個人行為隨孩子一生

學齡前編輯醫(yī)言小筑

95次瀏覽發(fā)布時間：2021-08-23 19:20:28

“good morning！”從上新學期開學的每天早上，城南幼稚園的門口都是有6個禮儀天使寶貝和一位禮儀教師站著，向每一位進園的教師、同學們、家長鞠躬禮，并送進一天的第一聲問好。

“good morning！”從這一新學期開學，小三班的大門口都是會站著一位禮儀新星

及其他的家長，親切問好每一位進到小三班的同學們。記者訪談的當日，向記者問候的是江可頤小孩子和她的母親。

據了解，它是城南幼進行中間教育研究室“十一五”整體規(guī)劃關鍵課題研究的子課題“禮儀、品格、素養(yǎng)一體化教書育人方式的科學研究”的在其中一項具體步驟。但僅是方式或是真行之有效？禮儀文化教育針對一個孩子成長實際意義在哪呢？記者訪談了周凱玲園長及其老師們。

讓禮儀個人行為內化作品格

讓兒童輪著做禮儀新星確實能夠改進她們的個人行為，讓她們越來越更有禮貌嗎？它是記者訪談周凱玲園長的第一個難題。

“禮儀，實際上便是一個人個人行為的標準和規(guī)則，大家將這一規(guī)則傳授給學員，并不斷在課堂教學、日常生活滲入這種規(guī)則，讓學員在反復里將規(guī)則內化作自身主動的個人行為，最后展現(xiàn)出兒童健康人格特質和優(yōu)良道德修養(yǎng)。盡管禮儀新星是輪著出任的，可是小孩每日都被問候，實際上這也是對小孩禮儀的加強。對于是否有實際效果，一開始的情況下做禮儀新星的小孩感覺怪怪的，被問候的小孩也怪怪的，可是如今她們看起來當然了，愈來愈多被問候的小孩明白還禮，最使我們開心的是家長也逐漸會積極向小孩問候?！敝軋@長對記者說。

懂禮學禮施禮

記者到城南幼不久，她們就逐漸出操了。由于場所限定，不太可能全部的班集體一起做，只有輪著開展。讓記者詫異的是，在開展交替的全過程中，小孩子不推撞，不飛奔，井然有序地出場、井然有序地離場?！斑@就是禮儀教育的意義?！敝軋@長對記者說。

周園長告知記者，她們這一課題研究的基本思路是在一日日常生活各階段中滲入禮儀、品格、德育教育。做操便是在其中一個非常好的教育云平臺。不但是離場的禮儀，在做操的設計方案中，有很多必須相互合作的姿勢，讓“以自我為中心”的小孩在健身運動初中著和人協(xié)作。除此之外，該課題研究的教材內容中有很多敘述日常日常生活禮儀的三字兒歌，如《洗手歌》、《見面歌》這些。兒童經常讀，漸漸地就融進到日常的行動中?！爸?、情、意、行，是一個全過程，也是大家客觀事實的構思?！敝軋@長說。

手牽手學禮儀

“小孩子禮儀個人行為習慣養(yǎng)成，不僅在于幼兒園教師的教育，更依賴于家庭氛圍的相互配合與陶冶……看起來簡易的大道理，卻不一定在大家這種長期性承受各種各樣社會發(fā)展壞習慣沖擊性的人的身上反映。大家做為和她們無話不說的爸爸媽媽，該怎樣具有功效呢？”它是小三班李欣岳父親在參與了小三班“手牽手學禮儀”家長培訓課程活動后的體會。

“一個孩子推動一個家中，一個家中推動一個小區(qū)，一個小區(qū)危害全部社會發(fā)展。”它是城南幼進行禮儀文化教育的總體目標。這一學年，小三班的王雋楓教師逐漸思索將家長拉進到禮儀文化教育中。“我們要完成5＋2相當于7，而不是0。家長的禮儀文化教育就不可以忽略，因此新學期開學初，大家就機構了‘手牽手學禮儀’主題活動，原本還擔憂家長不積極主動，可能是她們感受到小孩歷經一個學年的禮儀文化教育的成果，因此家長學得都很用心，大家讓家長和小孩一起做禮儀新星，家長也非常積極?！崩罾蠋煂τ浾弑硎稣f。

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