2歲半還不會說話可通過語言訓練、聽力篩查、發(fā)育評估、社交互動引導、專業(yè)康復治療等方式干預。語言發(fā)育遲緩可能與遺傳因素、聽力障礙、自閉癥譜系障礙、智力發(fā)育遲緩、語言環(huán)境刺激不足等原因有關。

1、語言訓練

通過日常對話、繪本閱讀、兒歌模仿等方式加強語言輸入與輸出。家長需用簡單短句與孩子交流，重復關鍵詞并配合肢體動作，如指認物品時清晰說出名稱。避免使用電子屏幕替代人際互動，每天保證1-2小時專注的語言互動時間。

2、聽力篩查

需通過純音測聽、聲導抗檢查排除傳導性或感音神經性耳聾。若存在中耳炎等可治療病變，可遵醫(yī)囑使用阿莫西林顆粒、頭孢克洛干混懸劑等抗生素，或進行鼓膜置管術。持續(xù)性聽力損失需盡早佩戴助聽器或植入人工耳蝸。

3、發(fā)育評估

采用格塞爾發(fā)育量表、韋氏幼兒智力量表等工具評估整體發(fā)育水平。若存在全面性發(fā)育遲緩，需結合運動、認知等多維度康復訓練。孤獨癥篩查量表可輔助識別社交溝通障礙，確診后需進行結構化教育訓練。

4、社交互動引導

創(chuàng)造同伴游戲機會，通過輪流拍球、共同搭積木等活動激發(fā)交流意愿。家長需及時回應孩子的眼神、手勢等非語言信號，并用語言描述其需求。避免過度包辦代替，鼓勵用簡單詞匯表達需求后再滿足。

5、專業(yè)康復治療

語言治療師會設計構音器官訓練、聽覺辨識游戲等個性化方案。針對特定疾病如雷特綜合征，可能需聯(lián)合使用左乙拉西坦口服溶液、鼠神經生長因子注射液等藥物。嚴重構音障礙者可嘗試口腔肌肉電刺激治療。

家長需記錄孩子發(fā)聲頻率、詞匯量變化，定期隨訪兒童保健科。日常增加戶外活動促進感覺統(tǒng)合發(fā)育，限制高糖零食避免影響神經系統(tǒng)。若6個月內無改善或伴隨其他發(fā)育異常，須盡快轉診至三甲醫(yī)院發(fā)育行為兒科進一步檢查。