兒童多動癥主要表現(xiàn)為注意力缺陷、活動過度和沖動行為，具體特征包括注意力不集中、小動作頻繁、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)困難及社交障礙等。多動癥可能與遺傳因素、腦部發(fā)育異常、環(huán)境刺激等因素有關(guān)，建議家長及時帶孩子到兒科或精神心理科就診評估。

1、注意力不集中

患兒難以持續(xù)專注于任務(wù)，容易因外界刺激分心。表現(xiàn)為寫作業(yè)時頻繁走神、丟三落四、無法聽從指令完成簡單步驟。部分孩子會出現(xiàn)選擇性注意力障礙，對感興趣的事物能短暫集中，但對常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù)完全無法投入。這種情況可能與前額葉皮層功能發(fā)育延遲有關(guān)，需通過行為訓(xùn)練結(jié)合專業(yè)評估干預(yù)。

2、活動過度

與年齡不符的過度身體活動是典型表現(xiàn)，包括無法安靜坐著、手腳不停擺動、在教室隨意走動等。患兒常被描述為像裝了馬達(dá)，在需要保持安靜的場合仍奔跑攀爬，且活動缺乏目的性。部分患兒青春期后過度活動會減輕，但可能轉(zhuǎn)化為內(nèi)心不安感。

3、沖動行為

表現(xiàn)為行為控制能力低下，如搶答問題、插隊、危險攀爬等?；純弘y以等待輪候，常打斷他人談話或游戲，情緒爆發(fā)時可能出現(xiàn)攻擊行為。這種沖動性與大腦紋狀體多巴胺信號傳導(dǎo)異常相關(guān)，需要通過結(jié)構(gòu)化環(huán)境訓(xùn)練改善。

4、學(xué)習(xí)困難

并非智力問題，而是由于注意力分散導(dǎo)致的信息接收障礙?；純嚎赡艹霈F(xiàn)讀寫混淆、作業(yè)完成質(zhì)量差、考試成績波動大等情況。部分合并特定學(xué)習(xí)障礙者需進(jìn)行學(xué)業(yè)技能訓(xùn)練，普通患兒通過行為管理后學(xué)習(xí)效率多能提升。

5、社交障礙

因沖動和過度活躍影響同伴關(guān)系，常被孤立或排斥?；純弘y以理解社交規(guī)則，在游戲中破壞秩序，易與他人發(fā)生沖突。長期可能引發(fā)自卑焦慮等情緒問題，需通過社交技能培訓(xùn)結(jié)合團體治療改善。

家長應(yīng)建立規(guī)律作息表，將復(fù)雜任務(wù)拆解為小步驟完成，采用即時獎勵強化正面行為。減少家庭環(huán)境中的視聽干擾源，保證充足睡眠和Omega-3脂肪酸攝入。避免過度批評孩子行為問題，可記錄行為日記供醫(yī)生參考。學(xué)校方面建議安排前排座位，允許分段完成作業(yè)，必要時在專業(yè)人員指導(dǎo)下制定個別化教育計劃。定期隨訪評估對調(diào)整干預(yù)方案至關(guān)重要。