小兒好動(dòng)可通過(guò)行為干預(yù)、感統(tǒng)訓(xùn)練、飲食調(diào)整、心理疏導(dǎo)、藥物治療等方式改善。好動(dòng)可能與遺傳因素、環(huán)境刺激、營(yíng)養(yǎng)失衡、心理壓力、注意力缺陷多動(dòng)障礙等因素有關(guān)。

1、行為干預(yù)

建立規(guī)律的作息時(shí)間表，固定學(xué)習(xí)與游戲時(shí)段，采用積分獎(jiǎng)勵(lì)制強(qiáng)化專注行為。避免長(zhǎng)時(shí)間接觸電子屏幕，每日安排戶外活動(dòng)1-2小時(shí)消耗過(guò)剩精力。家長(zhǎng)需保持指令簡(jiǎn)潔明確，避免反復(fù)嘮叨。

2、感統(tǒng)訓(xùn)練

通過(guò)平衡木、蹦床、觸覺(jué)球等器械訓(xùn)練前庭覺(jué)和本體覺(jué)，改善感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。每日進(jìn)行15分鐘拋接球、跳繩等雙側(cè)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)大腦神經(jīng)發(fā)育。建議在專業(yè)感統(tǒng)治療師指導(dǎo)下制定個(gè)性化方案。

3、飲食調(diào)整

減少含人工色素、防腐劑的加工食品攝入，限制高糖零食。增加富含歐米伽3脂肪酸的深海魚(yú)、核桃等食物，補(bǔ)充鋅、鎂等礦物質(zhì)。每日保證300-500毫升牛奶或酸奶，維持血鈣水平穩(wěn)定。

4、心理疏導(dǎo)

采用沙盤游戲、繪畫治療等非語(yǔ)言溝通方式釋放情緒壓力。家長(zhǎng)避免當(dāng)眾訓(xùn)斥，可通過(guò)角色扮演游戲引導(dǎo)理解行為邊界。對(duì)于入學(xué)兒童，建議教師采用可視化任務(wù)清單降低課堂焦慮。

5、藥物治療

經(jīng)專業(yè)評(píng)估確診注意力缺陷多動(dòng)障礙時(shí)，可遵醫(yī)囑使用鹽酸哌甲酯緩釋片、托莫西汀膠囊等中樞興奮劑。中成藥如靜靈口服液、小兒黃龍顆粒等對(duì)輕度癥狀有一定調(diào)節(jié)作用。用藥期間需定期監(jiān)測(cè)生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)。

家長(zhǎng)應(yīng)記錄孩子每日行為表現(xiàn)，重點(diǎn)關(guān)注注意力持續(xù)時(shí)間、沖動(dòng)行為頻率等核心指標(biāo)變化。保證每日9-10小時(shí)睡眠，臥室環(huán)境保持黑暗安靜。定期進(jìn)行親子閱讀等靜態(tài)活動(dòng)，逐步延長(zhǎng)專注時(shí)長(zhǎng)。若癥狀持續(xù)6個(gè)月以上且影響學(xué)業(yè)社交，建議至兒童心理科或發(fā)育行為科就診評(píng)估。