一遇事就容易緊張，往往會導致心跳加快，這種情況下，人人都有，很多情況屬于正?，F象。個人表現，在臨床上被稱為焦慮的表現，這時患者，腎上腺素激素會分泌過多，從而引起心跳的加速。此外還有部分患者，可能患有神經衰弱的現象，此時應該及時的到醫(yī)院進行就診，來進行檢查和治療。對于神經衰弱引起的遇事就緊張，心跳就加快，患者可以在醫(yī)生的指導下服用一些能夠抑制交感神經過度興奮的藥物，比如說比索洛爾、美托洛爾、心得安等，能夠有效地改善患者的心慌、心悸等心跳加速的癥狀，具有焦慮癥狀的患者，此時應該往專業(yè)的心理醫(yī)生處，進行心理上的指導，解開自己心理上的困惑，避免焦慮、抑郁癥的發(fā)生。患者日后應調整好自己的情緒，規(guī)律好自己的作息時間，不要長時間的熬夜，要保持充足的睡眠，以避免精神壓力過大，以保持心情健康、愉悅。也可以多參加一些戶外活動，多與他人交流，既能夠放松心情，還能夠緩解自己的焦慮癥狀。注意一些會讓自己心跳加速的事情，可以盡量的避免，當然也可以迎難而上，克服自己的恐懼心理，成為一種習慣以后，心跳加速的現象就會緩解，或者消失。當然一緊張就心跳快，這是一種正?，F象之外，還和每個人的心理素質有關，心理素質強的人，往往受外界環(huán)境影響比較小，對于心理素質比較弱，可以通過積極參加社交活動，積極參加運動的鍛煉的情況，是能夠逐漸慢慢改善的。當然這一運動就心跳快，心跳加速，和個人的心理素質，和身體體質都有一定的關系。對于體質比較弱的，可以增加體育運動，增加戶外活動可以進行改善。對于這種心理素質比較弱的，可以多參加社交活動，多參加公眾活動、集體活動，這樣也能夠逐漸的避免、克服自己的恐懼心理，成為一種習慣以后，心跳加速的情況就會緩解，甚至消失。

入園焦慮主要是指幼兒在入學時出現的分離性焦慮癥狀，有一部分孩子在上幼兒園最初會出現分離焦慮，如哭鬧，不愿意上幼兒園，或者即使強制入園之后也會出現一些行為表現，如不跟其他小朋友去玩兒、不睡覺、不吃飯等情況。在臨床上主要采用心理治療。心理治療對于入園焦慮的患者，通過認知行為療法，改善培養(yǎng)孩子自理能力，特別是父母與孩子之間的溝通。還需家長提前做好帶孩子入園的準備，可以提前經常性的組織一些小朋友，讓孩子參與小朋友游戲或者提前要跟孩子說明一些情況，盡量避免說在幼兒園的負面情況。幫助孩子擴大與環(huán)境之間的接觸。在玩游戲的過程中，通過游戲的方式，讓患兒與其他小朋友建立關系，幫助患兒適應入園焦慮。同時在幼兒園中，老師也要參與到對幼兒入園焦慮的教育中，幫助幼兒提高對于幼兒園的興趣。同時在一定情況下，通過放松訓練、音樂療法等，幫助幼兒改善因為焦慮導致的肌肉緊張，或身體的不適體驗。

焦慮癥和精神病是兩回事，它們是兩種疾病，兩個范疇。焦慮癥是精神病，神經心理疾病，而精神病是遺傳精神分裂癥。所以它的臨床表現不同，臨床用藥治療用藥也不同。焦慮癥主要表現是情緒上的改變，主要是過分的焦慮、擔心、緊張，同時伴有一些軀體其他癥狀。而這些癥狀經過檢查，也沒發(fā)現什么器質性問題，這是焦慮癥的一個特點。而精神分裂癥不一樣，精神分裂癥是以遺傳相關的一類疾病。它的臨床表現主要是幻覺，病人往往有幻覺，包括幻視、幻聽、妄想等等。一個是幻覺，一個是妄想，這是精神病的主要的特點。如果病人有幻覺包括出現幻聽、幻視，同時有妄想，比如出現迫害妄想等臨床表現時，懷疑可能是患有精神分裂癥。

中醫(yī)對焦慮癥的治療一般也分為藥物治療跟非藥物治療。藥物治療是根據辨證論治為基礎，以望、聞、問、切，四診的結果判斷患者是屬于什么癥型，開展具有針對性和個體化的治療去處方遣藥。非藥物治療主要包括針灸、走罐、耳針等方法。

焦慮癥不會發(fā)展成精神病。焦慮癥和精神病不會相互轉化，因為焦慮癥是常見的心理障礙，而精神病是指重型的精神障礙，有些精神病的患者早期表現是焦慮的癥狀，癥狀比較輕時誤以為是焦慮癥，事實上是重型精神疾病，一些診斷為重型精神疾病的患者，也會伴隨輕度焦慮癥狀。