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外教的作用是否很重要？

學齡前編輯 健康真相官
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問者：李博士，我是幼兒園的幼兒園園長，大家也想完成雙語教學，但我園有的教英語的老師便是班級的教養(yǎng)員是否會發(fā)生發(fā)音有誤狀況？假如發(fā)生這類狀況，應該怎么辦？

答：我也不知道這個教養(yǎng)員是什么專業(yè)的，我建議你的英文老師最好外語專業(yè)，要不是外語專業(yè)，還要根據(jù)專業(yè)人員檢測后入崗。由于老師的發(fā)音會立即危害小孩的視頻語音。

問：外教在英語角活動中的功效是否十分關鍵？

答：并不是十分關鍵，由于許多 外教并并不是達標的小學英語老師，如同大家都是會講中文，大家都能去教語文課嗎？再聊，幼兒階段，他的英語詞匯量受到限制，他不太可能和外教開展無阻礙溝通交流，他必須“學”。我認為普通高中之上的學員和外教開展英語口語練習還能夠，幼兒初學英語環(huán)節(jié)不一定有閱歷豐富的我國幼兒小學英語老師效果非常的好。

問：幼兒園的語言表達環(huán)境包括哪幾個方面？如何造就優(yōu)良的語言表達自然環(huán)境?

答：(一)：老師的語料庫信息；(二)：課室和園里自然環(huán)境布局；(三)：幼兒使用英文的頻率。要使幼兒在學習英語層面行之有效，最少要從之上三個層面下手開展教室環(huán)境布置和課堂教學，語言表達的第一作用是溝通交流，因此 一定要重視幼兒使用英文的頻率，那麼幼兒階段語言學習的非常大水平是習得，老師要盡量的向幼兒給予高語料庫信息。

問：幼兒學英音好或是學美音好？

答：什么音都無關痛癢，美音和英音的區(qū)別主要是極少數(shù)元音音標和某些元音輔音的發(fā)音不一樣，如元音音標[Λ]，元音輔音[ r ]等，及其語氣的微小差別，但就語言表達自身而言，英音和美音是一樣的，如同大家的普通話水平，遼寧開新廣東人、外國人和香港人在視頻語音上都是會有差別，但并不危害相互之間溝通交流。因此 不管學英音或是美音，只需發(fā)音恰當、清楚，溝通交流無阻礙就行。

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