自閉癥是無法完全痊愈的。隨著年齡的增長，患者的語言逐漸的發(fā)展，但是，語言發(fā)育始終低于同齡人的水平，而人際交往障礙、興趣狹窄、刻板動作、自殺行為、破壞行為、情緒行為等這些癥狀的改善都不明顯，青春期自傷行為、攻擊行為、固執(zhí)違拗、焦慮情緒和抑郁情緒等癥狀反而會加重。教育和訓練是最有效、最主要的治療方法。目標是促進患者語言發(fā)育，提高社會交往能力，掌握基本生活技能和學習技能。孤獨癥患者在學齡前一般因不能適應普通幼兒園生活，而在家庭、特殊教育學校、醫(yī)療機構中接受教育和訓練。學齡期以后患者的語言能力和社交能力會有所提高，部分患者可以到普通小學與同齡兒童一起接受教育，還有部分患者可能仍然留在特殊教育學校。該病遠期預后差。

自閉癥的表現(xiàn)，自閉癥又稱孤獨癥，是一種廣泛性發(fā)育障礙的亞型，男孩多見，起病于嬰幼兒期。主要的臨床表現(xiàn)是不同程度的人際交往障礙、興趣狹窄、行為方式刻板。一般有四分之三的嬰兒患兒患有明顯精神發(fā)育遲滯。部分患兒在一般性智力落后的背景下可能會有某些方面能力比較突出。主要表現(xiàn)有以下幾個方面：一、人際交往方面：1、對集體游戲缺乏興趣，孤獨，不能對集體活動產生共鳴；2、缺乏與他人進行交往的技巧，跟同齡人建立起伙伴關系比較困難，僅以拉人、推人、摟抱作為與同伴的交往方式；3、自娛自樂，與周圍環(huán)境缺少交往，缺少相應的觀察和應有的情感反應，包括跟父母也缺乏性反應。4、不會恰當?shù)剡\用眼對眼的注視，以及面部表情手勢姿勢與他人交流。5、不會做扮演性游戲和模仿社會游戲，如不會玩過家家。這是交往方面的。二、言語交流方面呢，主要有以下幾個部分表現(xiàn)，1、口語發(fā)發(fā)育延遲，不會使用語言表達，也不會用手勢模仿他人溝通。2、語言理解能力也受損，常聽不懂指令，也不會表達自己的需要和痛苦，很少提問。對別人的話缺乏反應。3、學習語言困難。常常有無意義的模仿言語或反響式言語，應用代詞是比較混亂的。4、經常重復使用與環(huán)境無關的言辭，或不時發(fā)出怪聲。5、有言語能力的患兒不能主動與人交談，維持交談以及應對是比較簡單的。6、言語的聲調、重音、速度、節(jié)奏方面是有異常的，比如說話說缺乏抑揚頓挫，言語刻板。三、興趣狹窄、活動刻板重復，堅持環(huán)境和生活方式往往是不變的。如以下幾點，1、興趣局限，常關注于某種或多種模式旋轉的電扇、固定的樂曲、廣告詞等等。2、活動過度來回踱步奔跑轉圈。3、拒絕改變刻板重復的動作和姿勢，否則就會出現(xiàn)明顯的煩躁和不安。4、過分依戀某些氣味、物品和玩具、一部分特殊的味道，一張紙片光滑的衣料。汽車玩具的輪子的等等，并從中得到滿足。5、強迫性地固著于特殊而無用的常規(guī)或儀式性動作或活動。那么自閉癥孤獨癥的主要表現(xiàn)就是三個方面，人際交往方面障礙、言語交流方面障礙以及興趣狹窄、和活動刻板重復。

自閉癥治療方法包括康復訓練、教育、心理治療和藥物治療。1、教育和康復訓練是最有效、最主要治療方法，目標是促進患兒語言發(fā)育，提高社會交往能力，掌握基本的生活技能和學習技能。2、心理治療是常用的行為治療，主要的目的是強化已經形成了良好行為，對影響社會交往和危害自身的異常行為，如刻板行為、攻擊行為，自殺或自殘等行為矯正。3、治療就是藥物治療，目前還缺乏能夠改變孤獨癥病程，改善核心癥狀的藥物。如果患者伴隨的神經癥狀比較明顯，威脅自身或人安全，或者嚴重干擾患者接受教育和康復訓練，影響日常生活，可能要使用香味藥物來對癥治療。如果患者出現(xiàn)了這種自殺、攻擊、或者破壞性的行為、或者是幻覺妄想精神病癥狀的時候，可以使用氯喹酮、喹硫平、奧氮平、新型的布南色林和魯拉西酮，也可以試著用非典型抗精神病藥。一般來講，開始的劑量都要小一點，小劑量開始緩慢加量，如果患者出現(xiàn)了注意缺陷的癥狀，可以采用治療多動癥和注意缺陷的藥物，如說哌甲酯和托莫西汀。有患者會合并是癲癇發(fā)作，這種情況下，可以用丙戊酸鈉、奧卡西平，控制癲癇發(fā)作。此外，有報導孤獨癥患者和動物之間進行訓練，如說跟海豚鯨海豚訓練等，把歸到康復訓練里面，患者有還是有明顯改善和提高。

患有自閉癥的孩子言語發(fā)育較慢，對人際交流不感興趣，沉浸在自我構建的世界中，會做一些奇怪的行為。產生自閉癥原因可能與遺傳因素有關，這是一種神經發(fā)育性疾病，不良的養(yǎng)育環(huán)境會加重自閉癥患者的自閉癥狀，自閉癥又被稱為孤獨癥。

自閉癥孩子一部分長大后的表現(xiàn)會差于普通人，其語言方面、行為方面要差一些，需要有人長期照顧。但大多數(shù)自閉癥孩子通過后天的訓練，自閉癥狀可以得到緩解，一些高功能自閉癥患者甚至可以變成在某個領域有成就的人。