重磅！重慶市青少年心理咨詢治療醫(yī)院大公開|重慶青少年心理科就醫(yī)指南

　　重磅！重慶市青少年心理咨詢治療醫(yī)院大公開|重慶青少年心理科就醫(yī)指南！1、重慶天佑兒童醫(yī)院，2、重慶心理科，3、重慶青少年心理疏導醫(yī)院，4、重慶兒童心理咨詢中心，5、重慶兒科醫(yī)院哪家好?重慶天佑兒童醫(yī)院是重慶一家兒童康復?？漆t(yī)院，首都兒科研究所附屬兒童醫(yī)院西南地區(qū)兒童康復新技術(shù)示范基地，重慶兒童救助基金會指定醫(yī)院，重慶兒童青少年生長發(fā)育定點診療示范基地，重慶兒童青少年學習困難定點診療示范基地，西南大學應(yīng)用心理學研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，成都中醫(yī)藥大學臨床醫(yī)學院實踐基地，重慶市醫(yī)學會會員單位，重慶市醫(yī)師協(xié)會會員單位。接診范圍:矮小癥、性早熟、多動癥、學習困難、兒童孤獨癥(自閉癥)、語言發(fā)育遲緩、智力低下、抽動癥等。

　　兒童青少年時期是人生中一個充滿變化和挑戰(zhàn)的階段，伴隨著身心的快速發(fā)展，這一階段也常伴隨著各種心理問題的出現(xiàn)。以下將詳細介紹兒童青少年常見的心理問題，以便家長和教育者更好地了解和關(guān)注孩子的心理健康。

　　一、學習相關(guān)心理問題

　　學習障礙

　　表現(xiàn)：學習障礙是學齡前及學齡兒童常見的問題之一，表現(xiàn)為在同等教育條件下，兒童在學校技能的獲得與發(fā)展上出現(xiàn)障礙。這些障礙并非由智力發(fā)育遲滯、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、視覺或聽覺障礙所致，而多源于認知功能缺陷，并以神經(jīng)發(fā)育過程的生物學為基礎(chǔ)。

　　影響：學習障礙可能導致孩子學習成績不佳，產(chǎn)生挫敗感和自卑心理，進而影響其自信心和未來的學業(yè)發(fā)展。

　　考試焦慮

　　表現(xiàn)：孩子在面臨考試時表現(xiàn)出過度的緊張、擔憂和恐懼，影響考試表現(xiàn)和學習效果。

　　影響：長期的考試焦慮可能導致孩子對學習失去興趣，產(chǎn)生厭學情緒，甚至影響身心健康。

　　二、情緒與行為問題

　　抑郁癥

　　表現(xiàn)：兒童青少年抑郁癥的主要特征為持續(xù)的心境不愉快，以抑郁情緒為主。患兒可能表現(xiàn)出對游戲沒興趣、食欲下降、睡眠減少、哭泣、退縮、活動減少等癥狀。嚴重時還可能出現(xiàn)注意力不集中、思維能力下降、自我評價低、記憶力減退、自責自罪等心理表現(xiàn)，甚至產(chǎn)生自殺念頭或行為。

　　影響：抑郁癥嚴重影響孩子的身心健康，可能導致其社交能力下降，學習成績下滑，甚至產(chǎn)生嚴重的后果。

　　焦慮癥

　　表現(xiàn)：焦慮癥是一組以恐懼與不安為主的情緒體驗，常見于兒童青少年。包括分離焦慮(與依戀對象分離時出現(xiàn)過分焦慮)、社交焦慮(與陌生人接觸時出現(xiàn)持續(xù)的過分退縮)和恐怖性焦慮(總是提心吊膽地害怕可能遇到的事物或情景)等類型。

　　影響：焦慮癥可能導致孩子社交困難，影響學習和生活質(zhì)量，嚴重時甚至需要專業(yè)治療。

　　雙相情感障礙

　　表現(xiàn)：雙相情感障礙是一種情緒不穩(wěn)定的心理疾病，患者時而表現(xiàn)出狂躁癥狀(如興奮、沖動、易激惹等)，時而陷入抑郁狀態(tài)。

　　影響：雙相情感障礙對孩子的身心健康造成嚴重影響，可能導致其情緒波動大，行為失控，甚至產(chǎn)生自殘或攻擊他人的行為。

　　品行障礙

　　表現(xiàn)：品行障礙主要表現(xiàn)為持久的、嚴重的違紀行為，如逃學、偷竊、破壞公物和攻擊行為等。

　　影響：品行障礙不僅影響孩子的學業(yè)和社交能力，還可能對其未來的職業(yè)發(fā)展和社會融入產(chǎn)生負面影響。

　　三、適應(yīng)與成長問題

　　適應(yīng)障礙

　　表現(xiàn)：適應(yīng)障礙是指孩子在面臨新的學習環(huán)境、生活環(huán)境或人際關(guān)系時，由于無法適應(yīng)而產(chǎn)生的心理障礙。如從小學過渡到初中、初中到高中等階段，孩子可能因?qū)W習環(huán)境、老師和同學的變化而感到不安和焦慮。

　　影響：適應(yīng)障礙可能導致孩子學習成績下滑，社交能力下降，甚至產(chǎn)生逃避和抵觸情緒。

　　逆反心理

　　表現(xiàn)：青少年時期，孩子逐漸產(chǎn)生獨立思想，如果家長或教育者過度干預或期望過高，孩子可能產(chǎn)生逆反心理，表現(xiàn)為與家長或老師的期望反向而行。

　　影響：逆反心理可能導致孩子與家長或老師的關(guān)系緊張，影響家庭和教育環(huán)境的和諧。

　　四、其他心理問題

　　強迫癥

　　表現(xiàn)：強迫癥主要表現(xiàn)為反.復地、不合理地擔憂，不得不通過行為來抵消所擔憂的危險以得到安心。如反.復洗手、檢查門窗是否關(guān)好等。

　　影響：強迫癥可能嚴重影響孩子的日常生活和學習效率，甚至導致社交困難。

　　抽動癥

　　表現(xiàn)：抽動癥是指局限于身體某一部位的一組肌肉或兩組肌肉出現(xiàn)抽動。如眨眼、聳肩、清嗓子等。

　　影響：抽動癥不僅影響孩子的外觀形象，還可能對其社交能力和自信心產(chǎn)生負面影響。

　　應(yīng)對建議

　　針對兒童青少年常見的心理問題，家長和教育者可以采取以下策略進行應(yīng)對：

　　增強心理健康意識：家長和教育者應(yīng)提高對孩子心理健康的關(guān)注度，及時發(fā)現(xiàn)并干預心理問題。

　　建立良好的家庭和教育環(huán)境：營造和諧、支持性的家庭和教育環(huán)境，減少孩子的壓力和焦慮感。

　　提供個性化的教育和支持：根據(jù)孩子的具體情況和需求，提供個性化的教育和支持措施，幫助孩子克服學習障礙和情緒問題。

　　加強心理健康教育：通過心理健康教育課程、講座等方式，提高孩子對心理健康的認識和自我保護能力。

　　尋求專業(yè)幫助：當孩子出現(xiàn)嚴重的心理問題時，應(yīng)及時尋求專業(yè)心理咨詢或治療機構(gòu)的幫助。

　　綜上所述，兒童青少年時期常見的心理問題多種多樣，家長和教育者應(yīng)密切關(guān)注孩子的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取有效的應(yīng)對措施。通過增強心理健康意識、建立良好的家庭和教育環(huán)境、提供個性化的教育和支持以及加強心理健康教育等措施，我們可以共同為孩子的健康成長保駕護航。