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智力低下的孩子主要表現(xiàn)為認(rèn)知功能、語言能力、社交行為及生活自理能力明顯低于同齡兒童，早期可能表現(xiàn)為發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)困難，嚴(yán)重者可伴隨行為異?；蜍|體疾病。

1、發(fā)育遲緩

運(yùn)動(dòng)、語言等發(fā)育里程碑延遲，如1歲仍不能獨(dú)坐、2歲無有意義詞匯。家長需定期監(jiān)測發(fā)育曲線，及時(shí)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和早期干預(yù)。

2、學(xué)習(xí)困難

注意力分散、記憶力差，無法完成年齡相符的認(rèn)知任務(wù)。建議家長采用結(jié)構(gòu)化教學(xué)，配合感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和個(gè)性化教育計(jì)劃。

3、社交障礙

缺乏眼神交流、難以理解社交規(guī)則，可能伴隨刻板行為。行為矯正訓(xùn)練和社交技能培訓(xùn)有助于改善，家長需耐心引導(dǎo)互動(dòng)。

4、自理缺陷

穿衣、進(jìn)食等日常生活需長期輔助，嚴(yán)重者需終身監(jiān)護(hù)。家長應(yīng)分步驟訓(xùn)練生活技能，必要時(shí)尋求專業(yè)護(hù)理支持。

發(fā)現(xiàn)孩子有相關(guān)表現(xiàn)時(shí)，家長應(yīng)盡早就醫(yī)評估，通過遺傳檢測、神經(jīng)影像學(xué)等明確病因，同時(shí)注重營養(yǎng)均衡和家庭情感支持。