權(quán)威問答
孤獨(dú)癥兒童教育需結(jié)合行為干預(yù)、社交訓(xùn)練、語言治療和感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等方法。孤獨(dú)癥譜系障礙主要表現(xiàn)為社交障礙、語言發(fā)育遲緩和重復(fù)刻板行為，早期干預(yù)對改善預(yù)后至關(guān)重要。
應(yīng)用應(yīng)用行為分析療法，通過正強(qiáng)化幫助兒童建立適應(yīng)性行為，家長需每日重復(fù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練。
采用社交故事、角色扮演等方式提升互動能力，建議家長創(chuàng)造小型社交場景進(jìn)行日常練習(xí)。
由言語治療師設(shè)計(jì)個(gè)性化方案，家長需配合使用圖片交換系統(tǒng)等輔助溝通工具。
通過秋千、平衡木等器械訓(xùn)練改善感知覺異常，建議家長在家中設(shè)置安全的感統(tǒng)活動區(qū)域。
教育過程中應(yīng)保持規(guī)律作息，避免環(huán)境過度刺激，定期評估干預(yù)效果并及時(shí)調(diào)整方案。
