讓寶寶開口說(shuō)話可通過(guò)語(yǔ)言環(huán)境營(yíng)造、互動(dòng)游戲引導(dǎo)、口腔肌肉訓(xùn)練、繪本閱讀刺激、專業(yè)評(píng)估干預(yù)等方式促進(jìn)。語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能與遺傳因素、聽力障礙、自閉癥譜系障礙、家庭語(yǔ)言環(huán)境單一、腦神經(jīng)發(fā)育異常等原因有關(guān)。

1、語(yǔ)言環(huán)境營(yíng)造

家庭成員需保持高頻語(yǔ)言輸入，采用慢速清晰的發(fā)音與寶寶對(duì)話，避免使用電子設(shè)備替代真人互動(dòng)。每天固定時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面交流，描述日常生活動(dòng)作如換尿布時(shí)可以說(shuō)現(xiàn)在給寶寶擦屁屁。雙語(yǔ)家庭建議保持一種語(yǔ)言為主導(dǎo)至少持續(xù)到3歲。

2、互動(dòng)游戲引導(dǎo)

通過(guò)拍手歌、躲貓貓等輪流應(yīng)答游戲建立對(duì)話模式，當(dāng)寶寶發(fā)出任何聲音時(shí)立即給予表情或語(yǔ)言回應(yīng)。選擇會(huì)發(fā)聲的玩具如搖鈴，在游戲過(guò)程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯如搖一搖、真響亮，逐步延長(zhǎng)等待寶寶回應(yīng)的時(shí)間。

3、口腔肌肉訓(xùn)練

使用硅膠牙膠幫助鍛煉咀嚼肌群，8月齡后引入條狀手指食物促進(jìn)舌部靈活性。吹泡泡、吸吸管等游戲能增強(qiáng)口腔協(xié)調(diào)性，2歲后可練習(xí)噘嘴發(fā)嗚音、伸舌舔果醬等針對(duì)性訓(xùn)練。

4、繪本閱讀刺激

選擇觸覺書、翻翻書等互動(dòng)型繪本，指認(rèn)圖畫時(shí)采用這是什么呀的提問句式。重復(fù)閱讀同一本繪本強(qiáng)化詞匯記憶，讀到動(dòng)物時(shí)模仿相應(yīng)叫聲，18月齡后鼓勵(lì)寶寶完成句子最后一個(gè)詞。

5、專業(yè)評(píng)估干預(yù)

若24個(gè)月仍無(wú)有意義詞匯需進(jìn)行聽力篩查與發(fā)育商測(cè)試，排除器質(zhì)性疾病后可采用言語(yǔ)治療師指導(dǎo)的構(gòu)音訓(xùn)練。對(duì)于自閉癥兒童需結(jié)合ABA行為干預(yù)，存在舌系帶過(guò)短等情況時(shí)可考慮門診小手術(shù)。

日?？捎涗泴殞毎l(fā)音頻率與詞匯量變化，避免在餐后立即進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。注意觀察寶寶對(duì)聲音的定位反應(yīng)，排除中耳炎等潛在問題。家長(zhǎng)需保持耐心，不要強(qiáng)迫寶寶重復(fù)發(fā)音，將語(yǔ)言訓(xùn)練自然融入換尿布、洗澡等日常生活環(huán)節(jié)，每次專注訓(xùn)練時(shí)間不宜超過(guò)10分鐘。若持續(xù)3個(gè)月無(wú)進(jìn)展建議到兒童保健科或發(fā)育行為科就診。