寶寶一般在4-7個(gè)月時(shí)能學(xué)會(huì)主動(dòng)抓握物品。手部抓握能力的發(fā)展主要經(jīng)歷無(wú)意識(shí)觸碰、手掌抓握、拇指對(duì)捏等階段，具體時(shí)間可能因個(gè)體發(fā)育差異略有不同。

1、無(wú)意識(shí)觸碰階段

新生兒至2個(gè)月期間，寶寶會(huì)出現(xiàn)握持反射，當(dāng)物體接觸手掌時(shí)會(huì)無(wú)意識(shí)緊握，但屬于原始反射而非主動(dòng)行為。此階段可多進(jìn)行撫觸按摩，刺激手部神經(jīng)發(fā)育。家長(zhǎng)需注意避免將小物件放在嬰兒手中，防止誤吞。

2、手掌抓握階段

3-5個(gè)月時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)有意識(shí)的抓握動(dòng)作，能用整個(gè)手掌包裹玩具等物品。此時(shí)可提供搖鈴、軟積木等易抓握的玩具，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。部分發(fā)育較快的寶寶在4個(gè)月左右就能完成這類動(dòng)作，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)但不要過(guò)度干預(yù)自然發(fā)育節(jié)奏。

3、拇指對(duì)捏階段

6-8個(gè)月多數(shù)寶寶能發(fā)展出精細(xì)抓握能力，表現(xiàn)為拇指與食指對(duì)捏小物件。這個(gè)階段可提供溶豆、手指餅干等安全食物進(jìn)行自主進(jìn)食訓(xùn)練。若超過(guò)9個(gè)月仍未見(jiàn)對(duì)捏動(dòng)作，家長(zhǎng)需關(guān)注是否存在發(fā)育遲緩問(wèn)題。

4、雙手協(xié)作階段

9-12個(gè)月時(shí)逐漸掌握雙手配合能力，如拍手、傳遞物品等?？赏ㄟ^(guò)疊積木、套環(huán)玩具等游戲促進(jìn)雙側(cè)協(xié)調(diào)。此階段要注意將危險(xiǎn)物品放置在寶寶無(wú)法觸及的地方，避免發(fā)生意外傷害。

5、工具使用階段

12-18個(gè)月開(kāi)始嘗試使用勺子、蠟筆等工具，完成更復(fù)雜的手部操作。家長(zhǎng)可選擇寬柄餐具、粗短蠟筆等適合抓握的工具，逐步培養(yǎng)生活技能。若24月齡仍無(wú)法完成簡(jiǎn)單工具操作，建議就醫(yī)評(píng)估發(fā)育狀況。

促進(jìn)寶寶手部發(fā)育需注意提供適齡玩具，如3個(gè)月前使用黑白卡刺激視覺(jué)追蹤，4-6個(gè)月選擇帶柄搖鈴，7-9個(gè)月準(zhǔn)備不同紋理的觸覺(jué)球。日常避免過(guò)度包裹寶寶雙手，保證每天有足夠的自由活動(dòng)時(shí)間。若發(fā)現(xiàn)明顯落后于同齡兒童或存在異常姿勢(shì)，應(yīng)及時(shí)到兒科或兒童保健科就診，排除神經(jīng)肌肉系統(tǒng)疾病可能。定期進(jìn)行兒童發(fā)育篩查有助于早期發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩問(wèn)題。