9歲的孩子基本上生活已經(jīng)自理，但是也有一部分孩子自理能力比較差，甚至出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)，這是需要家長(zhǎng)重視的，需要使用合理方法來(lái)解決問(wèn)題?？梢酝ㄟ^(guò)緒管理訓(xùn)練、語(yǔ)言管理訓(xùn)練、動(dòng)作管理訓(xùn)練三大方面來(lái)更好地矯正。

如果感統(tǒng)失調(diào)，那么對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是非常嚴(yán)重的事情，因?yàn)闀?huì)對(duì)智力與學(xué)習(xí)有影響，因此在出現(xiàn)這樣的癥狀以后，需要及時(shí)治療。需要了解的是，治療不能盲目，還需要了解一下9歲感統(tǒng)失調(diào)的矯正方法。
　　首先是情緒管理訓(xùn)練
　　一般來(lái)說(shuō)，9歲的孩子已經(jīng)有了基本的認(rèn)知和情緒表達(dá)能力，這個(gè)時(shí)候的孩子會(huì)有很強(qiáng)的求知欲，對(duì)各種事物都有打破砂鍋問(wèn)到底的好奇心，這個(gè)年齡段孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該多結(jié)合實(shí)物教導(dǎo)孩子，同時(shí)應(yīng)該注重孩子的情緒培養(yǎng)，在家里營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境氣氛，減少甚至杜絕不良情緒的氣氛。
　　其次是語(yǔ)言管理訓(xùn)練
　　9歲孩子的語(yǔ)言發(fā)展基本成熟，基本的語(yǔ)言表達(dá)沒(méi)有問(wèn)題，家長(zhǎng)可以在平時(shí)與孩子進(jìn)行對(duì)話或者提問(wèn)題的形式進(jìn)行語(yǔ)言鍛煉，在平時(shí)可以鼓勵(lì)孩子多參加公眾性的活動(dòng)，在于其他人的接觸中，自然就可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力了。
　　接下來(lái)還有動(dòng)作管理訓(xùn)練
　　9歲的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)精力會(huì)比較旺盛，不會(huì)停留在一個(gè)地方，而是喜歡到處跑，其實(shí)家長(zhǎng)可以盡可能的利用這一點(diǎn)，在保證安全的前提下，適當(dāng)讓孩子多活動(dòng)，比如在平時(shí)可以帶孩子去一些游樂(lè)場(chǎng)所和一些適合兒童的游戲場(chǎng)所，不要打擊孩子的積極性，而應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子。
　　想要解決感統(tǒng)失調(diào)這個(gè)問(wèn)題，還可以通過(guò)呼拉圈交替彎曲左右腿的訓(xùn)練目的：控制肢體運(yùn)動(dòng)和平衡能力。訓(xùn)練要求：給孩子一個(gè)大呼拉圈，教他/她如何握住呼拉圈兩側(cè)，并把呼拉圈放在前面。彎腰，然后把一只腳放進(jìn)呼啦圈，然后再把另一只腳踩進(jìn)去。根據(jù)孩子的實(shí)際情況，相對(duì)地增加難度，以達(dá)到更好的效果。