性教育也要順其自然體驗日本小學(xué)性教育
青春期教育編輯
醫(yī)顆葡萄
關(guān)鍵詞: #性教育
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關(guān)鍵詞: #性教育
女性專家經(jīng)驗說,自從她的兒子具備語言能力開始,她就借著洗澡的時候教他認(rèn)識身體,讓他覺得談?wù)摗靶浴笔呛茏匀坏摹寢?,為什么你下面有毛,我沒有?衛(wèi)生棉是做什么的?她認(rèn)真回答兒子的一切疑問。

在和孩子談性時,不要有太多神秘的顏色。否則,大人自己就不能坦率面對性,知識不足,找不到有效的方法等原因,和嬰兒談性更難。但是,父母總是害羞,蒙混過關(guān),只罵也不好,反而會給嬰兒帶來各種奇怪的聯(lián)想,嚴(yán)重的人會引起將來的性壓迫和性苦悶。
兒童對身體感興趣是自然的反應(yīng),大人不需要用有色的眼睛看,可以坦率自然地回答兒童的疑問。孩子有性問題的時候,用能理解的語言直接回答問題,不要扭曲,也不要轉(zhuǎn)移話題也不要模糊。
早期抑制嬰兒對身體探索的欲望,將來一提到性就會感到不協(xié)調(diào),總是左右,拒絕、鄙視、忽視,對正常的心理發(fā)展不利。
專家:不要讓孩子產(chǎn)生禁果心理
為什么禁果很甜?這種觀念本質(zhì)上反映了人們普遍的心情,即打破禁欲。在破禁欲的驅(qū)使下產(chǎn)生的破禁行為往往會導(dǎo)致不幸或不道德的結(jié)果。因此,為了防止破壞行為的發(fā)生,我們必須盡量消除或減弱人的破壞欲望。這當(dāng)然是教育問題。
生活水平的提高,促使處在青春期的少男少女們營養(yǎng)狀況普遍良好,身體發(fā)育加快,性成熟的時間提前,性意識開始萌芽并躁動,使他們過早有**體驗的強烈要求;由于青春期的來臨,在心理上渴望獨立自主,一旦擺脫家庭的束縛,就會促使他們在戀愛問題上躍躍欲試。
監(jiān)護(hù)人對孩子的性教育,要把握節(jié)制,不要盲目封閉隔離,給孩子帶來強烈的好奇心和反感。讓孩子知道性科學(xué)知識,從中進(jìn)行性道德觀念的教育。這樣,“年少失足”的遺憾就會變少了。
體驗日本小學(xué)性教育課程
記者曾調(diào)研過東京都港區(qū)立南山小學(xué)性教育課程,親身體驗日本小學(xué)老師的獨特教學(xué)方法。對于低年級學(xué)生,莊子晶子老師先讓學(xué)生從觀察自己的身體開始,感性地理解。珠久惠子老師告訴她的學(xué)生,戀愛結(jié)合是世界上最好的事情。進(jìn)入三年級后,老師們又開始針對學(xué)生的具體生理問題,通過視頻、游戲等讓學(xué)生了解自己的性器官,了解男女之間的差異。到了小學(xué)高年級后,老師的說明更加深入。如谷森正之老師講解思春期(青春期)的心理變化,伊藤真理老師講解戀愛的學(xué)習(xí)實踐,杉町輝美、宮坂洋子兩位老師則分別講述了男生的首次遺精 與女生的初潮。這些性教育課程,讓學(xué)生從正面了解自我,保證學(xué)生健康地成長。
青少年性教育任重道遠(yuǎn)
根據(jù)東京都性教育研究 會《2002學(xué)生性調(diào)查》,東京的高中三年級學(xué)生,有性交經(jīng)驗的女性為45.6%,男性為37.3%,初中三年級女性為9.1%,男性為12.3%。隨著社會的發(fā)展,與80年代相比,青少年初級經(jīng)驗的年齡大大提前,這給日本青少年性教育帶來了更多的課題,相關(guān)性教育還需要加強。根據(jù)2002年的調(diào)查,高中三年級女性正確采取避孕措施的只有21.9%,這表明日本青少年性教育的重要途徑很遠(yuǎn)。