跟孩子溝通要1停2看3聽(tīng)

嬰幼兒喂養(yǎng)編輯醫(yī)路陽(yáng)光

143次瀏覽發(fā)布時(shí)間：2021-08-15 14:30:08

兒童抵抗學(xué)習(xí)的心理之謎

有一個(gè)6歲的女孩在幼兒園上大班，她偏偏喜歡上小班，她不想學(xué)習(xí)，想和小班朋友一起玩。

還有很多孩子不喜歡課，抵抗學(xué)習(xí)嗎？父母給孩子買(mǎi)了很多禮物，刺激了很多物質(zhì)，用語(yǔ)言斥責(zé)，能阻止孩子抵抗學(xué)習(xí)狀況嗎？不行，因?yàn)槟悴欢⒆拥男睦?，孩子懂很多，我們需要發(fā)現(xiàn)孩子這種現(xiàn)象背后的心理秘密。

【孩子對(duì)學(xué)習(xí)的身心需求】

孩子對(duì)學(xué)習(xí)的身心需求包括生理和活動(dòng)的需求，被愛(ài)、關(guān)心的歸屬感自尊心好奇心:成就感。形成一個(gè)金字塔的結(jié)構(gòu)，從下到上，表示的是先后順序。

缺乏愛(ài)，學(xué)習(xí)難出色

(1)按照這個(gè)表，首先是被愛(ài)與被關(guān)懷，孩子的學(xué)習(xí)和思考就像一扇門(mén)，當(dāng)孩子覺(jué)得自己缺乏安全感、缺少關(guān)懷的時(shí)候，這扇門(mén)就會(huì)關(guān)閉。

棒下不能取得好成績(jī)

(2)孩子總是在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)誤。例如，做錯(cuò)了數(shù)學(xué)問(wèn)題，有些家長(zhǎng)很生氣，教孩子正確的方法，對(duì)孩子說(shuō):你不知道嗎？孩子說(shuō):明白了。父母負(fù)責(zé)說(shuō):不是嗎？孩子回答說(shuō):會(huì)了?！奔议L(zhǎng)終于長(zhǎng)舒一口氣，可是發(fā)現(xiàn)孩子依然會(huì)做錯(cuò)了題。這是怎么回事？

父母斥責(zé)時(shí)，孩子的回答不是出于心靈，而是緊急的機(jī)械反應(yīng)。孩子不是理解家長(zhǎng)的指導(dǎo)，而是在自尊心受到傷害時(shí)，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)，進(jìn)行自我保護(hù)。所以，棍棒下不能取得好成績(jī)，訓(xùn)斥對(duì)提高孩子成績(jī)沒(méi)有積極的幫助。

不要對(duì)孩子表示贊賞，鼓勵(lì)

(3)成就感對(duì)學(xué)習(xí)非常重要。孩子的成就感是外在對(duì)他的支持和認(rèn)可。但要注意贊美和鼓勵(lì)的區(qū)別。

點(diǎn)贊孩子是負(fù)面的，因?yàn)?.著重外在評(píng)價(jià)，會(huì)讓孩子過(guò)分依賴別人的評(píng)價(jià)；2.教孩子和別人比較，只為個(gè)人的目標(biāo)而努力；3.孩子為了點(diǎn)贊而努力表達(dá)，會(huì)誤以為自己的價(jià)值是討好別人。4.如果你得不到贊美，你很容易因?yàn)榉艞壎バ判摹?/p>

因此，我們必須鼓勵(lì)孩子，1.重視內(nèi)在評(píng)價(jià)，確定孩子自我能力的發(fā)揮2.幫助孩子確定自己的價(jià)值，了解自己的貢獻(xiàn)3.借用外在的肯定和鼓勵(lì)，形成孩子內(nèi)在的動(dòng)力，培養(yǎng)積極負(fù)責(zé)的習(xí)慣4.引導(dǎo)孩子從自我肯定中提高自尊心和自信，構(gòu)筑積極的價(jià)值觀。

【親子溝通三步】

(1)兩個(gè)心理學(xué)公式

孩子為什么在學(xué)習(xí)中焦慮？心理學(xué)公式如下:

想象+孤獨(dú)+無(wú)能=焦慮

孤獨(dú)沒(méi)有安全感，長(zhǎng)期被誤解會(huì)產(chǎn)生無(wú)能感，挨罵會(huì)產(chǎn)生自卑感，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的不安。

如何提高孩子的創(chuàng)造力？心理學(xué)公式如下：

想象＋溝通＋精熟＝創(chuàng)造力

以下我通過(guò)2個(gè)心理測(cè)試，來(lái)幫助大家掌握培養(yǎng)孩子的心理學(xué)方法。

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