對(duì)孩子的要求必須具體
學(xué)前教育編輯
健康陪伴者
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對(duì)孩子的要求應(yīng)該具體

很多父母都習(xí)慣用自己的想法來想象和看待孩子的世界,所以經(jīng)常對(duì)孩子提出過于嚴(yán)格的要求。例如,玩玩具后必須馬上收拾大人命令的事必須馬上做等,孩子現(xiàn)在看動(dòng)畫片,為什么必須馬上收拾玩具呢由于他們沒能按父母說的去做,就會(huì)被戴上個(gè)懶散的帽子。
根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),被父母認(rèn)為“懶”的孩子未畢真是懶,主要是由于他們處理事情的經(jīng)驗(yàn)有限,對(duì)父母的要求不能完全理解造成的。
以前,我也這樣對(duì)待過自己的孩子,有一次,孩子要自己穿衣服,我說:快來,我?guī)湍愦瑡寢屔习嗫爝t到了。有時(shí)候孩子想幫我洗碗,我又對(duì)他說:你先自己玩一會(huì)兒,這兒不用你幫,你越幫我。結(jié)果,孩子們對(duì)事物的新鮮感和好奇心被父母殺害了。往往不是孩子懶惰,而是父母剝奪了孩子勤奮的機(jī)會(huì)。
之后,我更注意從孩子的角度向他提出要求。一般來說,兒童的所有活動(dòng)都指向他自己的興趣中心,兒童不會(huì)積極安排收拾玩具的時(shí)間。這是大人不介入的習(xí)慣,孩子不會(huì)自動(dòng)形成。所以,我通知孩子在外出、吃飯等活動(dòng)前15分鐘到20分鐘開始收拾玩具。然后每隔幾分鐘強(qiáng)調(diào)一下,幫助孩子把注意力轉(zhuǎn)移到下一個(gè)活動(dòng)中去。此外,在對(duì)孩子提出要求時(shí)盡量仔細(xì)、具體,如“明明,把你的圖書放到書架上,把畫筆裝進(jìn)鉛筆盒里”等。孩子表現(xiàn)出勞動(dòng)的積極性時(shí),父母應(yīng)該更加熱情地鼓勵(lì),孩子的勞動(dòng)熱情越來越高。