國外兒童教育的五個典范
學(xué)前教育編輯
醫(yī)學(xué)科普人
學(xué)前教育編輯
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從小培養(yǎng)責(zé)任感
教育典范:1920年,有一位11歲的美國男孩在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃,人家索賠12.50美元。闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯后,父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。他說:我沒有賠償人的錢。父親說:我先借給你,一年后還給你。從那以后,這個少年每周末、假日都在打工,經(jīng)過半年的努力,他終于賺了12.50美元還給了父親。這個男孩是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他回憶起這件事時說:通過自己的勞動承擔(dān)過失,知道了什么是責(zé)任。
父母教育孩子從小就對自己的行為負(fù)責(zé),不要為孩子承擔(dān)一切。否則,孩子的責(zé)任感就會減輕,不利于孩子的成長。
適當(dāng)應(yīng)用期待效果
教育模式:愛迪生小時候被班主任老師認(rèn)為是最笨的學(xué)生。但是,他的母親認(rèn)為老師當(dāng)面罵學(xué)生笨蛋,正好說明了老師自己的無能。她把愛迪生接回家,按照兒童的心理特點進行教育,并千方百計鼓勵愛迪生多做各種各樣的實驗。愛迪生之后能夠成為世界聞名的大發(fā)明家,離不開母親的教育和適當(dāng)?shù)膽?yīng)用期待效果。
點評:父母的期望應(yīng)當(dāng)與子女的實際情況相適應(yīng),并且要結(jié)合孩子的心理特點進行教育。父母的期望是家庭教育中不可忽視的重要因素。
抓住才能的敏感區(qū)
教育模式:19世紀(jì)著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家麥克斯韋小時候,有一次父親畫靜物寫生,對象是插入秋羅的花瓶。麥克斯韋的筆下,花瓶是梯形的,菊花變成了大小的圓圈,葉子用奇怪的三角形表示。細(xì)心的爸爸立刻發(fā)現(xiàn)麥克斯韋對數(shù)學(xué)特別敏感,開始教幾何和代數(shù),培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能。
發(fā)育正常的孩子在5、6歲時對某方面表現(xiàn)出非常敏感和強烈的好奇心。父母要及時捕捉孩子的“敏感區(qū)”,順勢予以引導(dǎo),為孩子的成才打開通道。