第三章 思考和感受(6-12個(gè)月)
少兒期編輯
醫(yī)學(xué)科普人
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醫(yī)學(xué)科普人
6到12個(gè)月

這一階段嬰兒啼哭降低而微笑變多了。
她們啼哭可能是她們擔(dān)憂你要離開。這一階段的嬰兒能意識到你從房間內(nèi)離開了,卻還不可以了解你要會回家。
這針對一個(gè)嬰兒來講是件恐怖的事。他會感覺徹底無奈。
這一階段你的最重要每日任務(wù)之一便是讓嬰兒創(chuàng)建起對你的信賴。他必須 了解你自始至終會守候在他上下。
這一階段的嬰兒也有很有可能由于長牙而啼哭。長牙有時(shí)候很痛楚,而嬰兒卻沒法對你說他不舒服。
造成 這一階段嬰兒啼哭的另一個(gè)緣故是得病。她們不會聊天,因此無法對你說他感覺難受。嬰兒們并不了解跟你說他感冒發(fā)燒,頭疼了,肚子痛了,嗓子腫了或者惡心想吐了。她們只有哭。
還有一個(gè)緣故便是她們的人的大腦越來越更有“邏輯性”。嬰兒固定不動(dòng)在晚上的某一情況下啼哭是一切正常的。這代表著她們的人體和人的大腦已經(jīng)塑造自身的人體生物鐘。啼哭是這一全過程的一部分。
但嬰兒自身并不理解他的身上所產(chǎn)生的轉(zhuǎn)變。假如在他啼哭并因而而造成躁動(dòng)不安心態(tài)時(shí)你一直在旁邊,這會對他有非常大的協(xié)助。
少年兒童有權(quán)利得到 與她們生長發(fā)育工作能力相符合的照顧和正確引導(dǎo)。
――聯(lián)合國組織少年兒童支配權(quán)條例第5條
這一階段嬰兒最令人激動(dòng)的發(fā)展之一是嬰兒逐漸講話。她們最先是呀呀學(xué)語,很有可能傳出“爸”、“大”或“媽”的音。
當(dāng)爸爸媽媽回應(yīng)她們的咿呀學(xué)語時(shí)她們就在學(xué)習(xí)培訓(xùn)漢語的響聲。假如你的孩子說“爸”,你也就能夠和她回應(yīng)“爸,爸,爸”。
如果你回應(yīng)她的牙牙學(xué)語時(shí),她會搞清楚“爸”是一個(gè)很重要的響聲,隨后她便會訓(xùn)練發(fā)這一音。不就這一音就能轉(zhuǎn)化成一個(gè)詞。
她也會搞清楚假如她講話你能聽而且有一定的回應(yīng)。
回應(yīng)你小孩的牙牙學(xué)語和最開始的語句能推動(dòng)你們中間的溝通交流,而這恰好是你們關(guān)聯(lián)產(chǎn)生的最重要的要素之一。
在你小孩的初期你能幫她學(xué)好怎樣表述感情。你要能夠讓她了解當(dāng)她想說時(shí)你能聽,當(dāng)她想跟你溝通交流時(shí)你能重視她。