怎樣協(xié)助孩子提高記憶力

學(xué)齡前編輯醫(yī)言小筑

182次瀏覽發(fā)布時(shí)間：2021-08-08 16:25:34

“聽(tīng)老師說(shuō)，我家孩子學(xué)習(xí)不好的緣故便是記憶力弱，為了更好地提升孩子的記憶力，大家做家長(zhǎng)的費(fèi)盡心思了方法，但是成果都并不大。”住在香山的孫某，一說(shuō)起自身剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的孩子小軍，就不斷唉聲嘆氣。

孫某說(shuō)，小軍并并不是個(gè)愛(ài)玩的孩子，平常一放學(xué)后，他就回家了寫(xiě)作業(yè)和溫習(xí)功課，每日的學(xué)習(xí)時(shí)間都較長(zhǎng)。小軍學(xué)習(xí)的態(tài)度用心，雖然考試成績(jī)不太好，做家長(zhǎng)的也狠不下心經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)他。

小軍的教導(dǎo)主任曹老師也表明，小軍平常在班級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)也很勤奮，可是卻總無(wú)法跟上班級(jí)學(xué)生們的課程學(xué)習(xí)。

對(duì)自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)費(fèi)勁，小軍說(shuō)：“我不知道是怎么回事，老把不斷學(xué)過(guò)的東西迅速就忘記。”如今班級(jí)有一些同學(xué)們，由于他學(xué)習(xí)培訓(xùn)差而不肯和他交友，因此他感覺(jué)自身活的不開(kāi)心。

新疆省泰能院校心理輔導(dǎo)權(quán)威專(zhuān)家剖析：

家長(zhǎng)最先要保證的，是要提高孩子記憶的自信心，記憶力的好與差不徹底是與生俱來(lái)的，是能夠訓(xùn)煉的，記憶力是能夠提升的。

假如孩子對(duì)自身的記憶工作能力喪失自信心，就難以提升。僅有有信心，才可以集中注意力、勤于思考、想盡辦法把它記住。因而，家長(zhǎng)切勿嚴(yán)厲打擊孩子記憶的自信心。若有的家長(zhǎng)罵孩子“你任何東西都記不得，一點(diǎn)進(jìn)行都沒(méi)有，跟你說(shuō)了也是白說(shuō)”等，是很不穩(wěn)妥的。家長(zhǎng)要細(xì)心協(xié)助孩子，要多給與激勵(lì)。自小塑造孩子對(duì)自身記憶力的自信心。

次之是要多塑造孩子學(xué)習(xí)培訓(xùn)的興趣愛(ài)好。成年人對(duì)自身有興趣的東西通常非常容易記住，對(duì)自身沒(méi)什么興趣的東西，就需要逼迫自身花氣力去記住。

而幼年少年兒童通常做不到這一點(diǎn)，對(duì)沒(méi)什么興趣的東西難以記住。因而要兒童學(xué)習(xí)某類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)或?qū)I(yè)技能，不可以靠逼迫指令，只是要激起其自學(xué)能力。

家長(zhǎng)與老師要具體指導(dǎo)孩子記憶的方式，擅于應(yīng)用各種各樣記憶方式提升記憶力。家長(zhǎng)要對(duì)于孩子的不一樣年齡層，開(kāi)展記憶方式的具體指導(dǎo)。幼年少年兒童記憶維持時(shí)間較短，記憶的關(guān)鍵方式是機(jī)械識(shí)記，要她們記住某類(lèi)內(nèi)容就需要持續(xù)反復(fù)，可教她們記誦一些童謠、詩(shī)文，記住一些簡(jiǎn)易的科學(xué)常識(shí)。入校前的少年兒童已會(huì)應(yīng)用意義識(shí)記，能夠教她們應(yīng)用次序記憶、分類(lèi)記憶、想到記憶等方式。入校后要記住一篇課文，可以用總體記憶和按段記憶等方式。

記憶的方式各種各樣，將孩子引進(jìn)記憶方式的大門(mén)，使他了解用合理的記憶方式能夠提升記憶力，促進(jìn)他(她)去探尋、溝通交流、造就合適自身的記憶方式，以做到提升記憶力的目地。

記憶記憶力

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