一般6歲的兒童，視力略低于1.0，在0.6~0.8也是正常的。成年人的正常視力，根據(jù)五分制或一分制的視力表，5.0和1.0及以上都是正常的視力，有一些孩子在低齡階段，視力沒有完全發(fā)育成熟，是可以略低于1.0的。如果6歲兒童視力達(dá)到1.0，就說明視力已經(jīng)完全發(fā)育成熟了，如果視力沒有達(dá)到1.0，只要經(jīng)過規(guī)范檢查后，明確沒有存在影響視力的眼病，在0.6~0.8范圍內(nèi)，也是一個(gè)相對(duì)正常的狀態(tài)，只需要定期隨訪。絕大多數(shù)的孩子，隨著年齡增長(zhǎng)，會(huì)在青春期前后視力達(dá)到1.0。

一分制的視力表，1.0以上就是正常視力，五分制的視力表5.0的視力是正常。這兩種視力表有一種對(duì)應(yīng)關(guān)系，一分制的視力表1.0和五分制的視力表5.0是完全對(duì)應(yīng)的。五分制視力表里邊4.0，對(duì)應(yīng)的一分制視力表里邊0.1?；颊邷y(cè)量的視力數(shù)值，是一個(gè)等級(jí)性表示，患者可以根據(jù)此大致知道自己視力減弱的程度。比如患者視力是五分制視力表的4.8、4.9那就說明視力比較正常，要是五分制視力表4.1、4.2，應(yīng)該去醫(yī)院看是不是有眼部的器質(zhì)性病變，即使沒有器質(zhì)性病變，是不是也存在著比較嚴(yán)重的屈光不正，需要配眼鏡。

對(duì)于近視眼患者，一個(gè)有效地治療方法就是去驗(yàn)配一個(gè)非常準(zhǔn)確合適他的一個(gè)眼鏡，更多的人選擇的是有框架的眼鏡。很多人由于種種原因，不想戴眼鏡。另外一部分人是因?yàn)樽约禾厥獾穆殬I(yè)需求，比如說像一些服務(wù)行業(yè)，不允許員工去戴眼鏡。還有一部分人是因?yàn)橛绊懰纳?，比如說他喜歡鍛煉，戴眼鏡跑步、做操，或者是進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候不方便，不想戴眼鏡。所以這部分近視眼患者到底要不要戴眼鏡，要根據(jù)情況來看。有一部分非常低度的近視眼患者，只有50度、75度、100度以下這種患者，日常生活就是僅僅需要正常的生活，看東西就好，可以暫時(shí)不佩戴眼鏡，但是對(duì)于學(xué)齡的兒童，不建議超過200度以上的近視不配眼鏡，超過200度以上近視會(huì)嚴(yán)重的影響孩子看黑板的效果，很多孩子超過200度以上就會(huì)反映出看不清黑板上的字，如果還是堅(jiān)持不給戴眼鏡，這就會(huì)讓視力受到非常明顯的影響，孩子看不清黑板怎樣學(xué)習(xí)，所以還是建議孩子在150度左右或者是更低一點(diǎn)，不要超過200度去驗(yàn)配一個(gè)合適的眼鏡。另外對(duì)于特殊需求的人群，可以不選擇佩戴有框架的眼鏡，能接受的話，可以選擇去佩戴隱形的接觸鏡。比如說白天戴的軟鏡，白天戴的硬鏡，或者夜晚戴的角膜塑形鏡，對(duì)于控制近視度數(shù)，對(duì)于提高視覺質(zhì)量還是很有幫助的。

近視形成的原因有很多，如遺傳因素、發(fā)育因素、環(huán)境因素。近視分為真性近視和假性近視，要注意區(qū)分。一、遺傳因素：近視眼目前被公認(rèn)為有遺傳傾向，對(duì)高度近視更是如此。一般近視傾向不明顯，但也有遺傳因素。遺傳因素患者，年齡較早，度數(shù)多在600度以上。但也有高度近視沒有家族史，所以并不是單純的遺傳因素會(huì)引起近視，還有其他原因。高度近視遺傳因素，通常屬于常染色體隱性遺傳，一般近視眼多數(shù)屬于多因子遺傳病。二、發(fā)育因素。嬰兒因?yàn)檠矍蜉^小，所以都是遠(yuǎn)視，剛生下來的新生兒都是遠(yuǎn)視，隨著年齡增長(zhǎng)，眼軸會(huì)逐漸加長(zhǎng)，到6歲之后大部分發(fā)育正常，如果發(fā)育過快，容易形成近視，稱為單純性近視。多在學(xué)齡期開始，一般低于600度。到20歲左右時(shí)停止發(fā)展。幼年一般進(jìn)展比較快，15到20歲時(shí)進(jìn)展迅速，以后減慢，近視高于600度。高度近視可達(dá)到2000到2500度，甚至到3000度，配眼鏡都看不清楚，稱為高度近視，或者進(jìn)行性近視，或者病理性近視。到晚年一般會(huì)發(fā)生退行性病變，視力逐漸減退，配鏡也不能矯正。極少數(shù)是先天性，在出生時(shí)就有近視眼。三、環(huán)境因素：從事文字工作或者其他近距離工作的人，過度用眼，近視眼比較多。青少年學(xué)生中近視眼比較多，而且從小學(xué)五六年級(jí)開始，近視患病率明顯上升。近視的發(fā)生、發(fā)展與近距離工作的關(guān)系非常密切。我國(guó)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓力比較大，屬于用眼過度型，尤其青少年眼球正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力很強(qiáng)，球壁伸展性比較大。比如閱讀時(shí)間比較長(zhǎng)、學(xué)習(xí)任務(wù)重、作業(yè)比較多、近距離閱讀，要調(diào)節(jié)和集合作用，使內(nèi)直肌對(duì)眼球施加壓力，眼內(nèi)壓相應(yīng)升高。隨著作業(yè)不斷增加，調(diào)節(jié)和集合的頻度與時(shí)間逐漸增加。睫狀肌和眼外肌經(jīng)常處于高度緊張狀態(tài)，調(diào)節(jié)作用過度發(fā)揮造成睫狀肌痙攣，從而引起一時(shí)性視力減退。經(jīng)過休息或者使用睫狀肌麻痹以后，視力一般會(huì)改善，或者會(huì)恢復(fù)，因此稱為功能性近視和假性近視。一般情況下近視要散瞳驗(yàn)光，正規(guī)醫(yī)院的眼科用散瞳檢測(cè)驗(yàn)光之后，發(fā)現(xiàn)有度數(shù)時(shí)，是真性近視。如果睫狀肌痙攣引起的假性近視，通常在散瞳、睫狀肌麻痹之后沒有度數(shù)，是假性近視。臨床上過度用眼、睫狀肌過度痙攣的假性近視，通常容易發(fā)展成真性近視，所以用眼過程中要注意正確用眼。

近視的發(fā)病原因一般與遺傳因素、環(huán)境因素，還有就是用眼不科學(xué)等有關(guān)系。近視這種現(xiàn)象它屬于屈光不正的一種形式，有調(diào)查研究，近視具有一定的遺傳傾向，常見于家族性遺傳。但是后天形成還是占主要的，比如說環(huán)境因素，如果經(jīng)常在昏暗的光線下或者是強(qiáng)光下看書、寫字，那么近視的幾率就比較高。再者就是人體缺乏微量元素以及營(yíng)養(yǎng)失衡，也會(huì)引起近視的產(chǎn)生。同時(shí)在大氣污染的地方生活，也會(huì)導(dǎo)致近視的形成。另外近年來，隨著電子產(chǎn)品的普及和應(yīng)用。眼睛長(zhǎng)時(shí)間的停留在手機(jī)、電腦等電子屏前，就會(huì)導(dǎo)致視疲勞、視力下降，進(jìn)而形成近視。近視最典型的癥狀就是視力減退，看遠(yuǎn)處目標(biāo)時(shí)不清楚，但是看近處目標(biāo)還是比較清晰的。